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第10课《空气清新是个宝》第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《空气清新是个宝》第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

设计意图

本节课旨在让学生了解空气污染的来源及危害，培养学生珍惜和保护清新空气的意识，通过生动的案例和互动活动，让学生认识到空气质量与生活健康的关系，激发他们积极参与改善环境、保护空气质量的行动。结合二年级学生的认知特点，本节课以统编版道德与法治二年级下册第10课《空气清新是个宝》第1课时为教学内容，注重实用性，引导学生从日常生活中做起，为创造美好环境贡献自己的力量。

核心素养目标

培养学生对环境保护的自觉意识，提升他们运用法治观念分析问题的能力，以及在日常生活中实践环保行为的习惯。通过本课学习，使学生能够理解空气质量对个人健康和生态环境的重要性，形成积极参与环境保护的公民素养，发展良好的环境伦理观念和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在生活经验中已经对空气有初步的认识，知道呼吸需要空气，对空气污染有一定的直观感受，如雾霾天气。他们在之前的课程中可能已经学习过简单的环保知识和规则意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对周围世界充满好奇，对有趣的活动和故事有较高的兴趣。他们的认知能力在发展过程中，善于观察和模仿，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们通常对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解空气污染的抽象概念和背后的科学原理时可能会遇到困难。此外，将环保意识转化为实际行动，以及理解法治在环境保护中的作用，对他们来说也可能是一个挑战。需要教师通过生动案例和具体情境来辅助教学，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-统编版道德与法治二年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-环保主题图片和视频资料

-环保小游戏或互动活动材料

-环保知识宣传册

-环保行为记录表

-空气质量监测器（模拟或实物）

-环保歌曲或儿歌音频资料

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段有关空气污染的短视频，让学生观察并思考空气污染对环境和人体的影响。

-提出问题：同学们，你们知道视频中是什么导致了空气污染吗？空气污染对我们的健康有什么危害？

-学生回答后，教师总结并引入本课主题《空气清新是个宝》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-环保知识讲解：利用教材内容，讲解空气的组成、空气污染的来源和类型，以及空气污染对环境和人体健康的危害。

-用图示和实例解释PM2.5、PM10等污染物。

-讲解环保法规和公民的环保责任。

-情境体验：分组讨论，模拟不同角色（如环保专家、市民、政府官员）如何共同参与改善空气质量。

-每组讨论5分钟，然后汇报讨论结果。

-用时安排：每部分讲解5分钟，情境体验10分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组设计一个宣传环保口号或小标语，要求简洁明了，能够鼓励他人保护环境。

-分享展示：每组派代表展示设计的口号或小标语，其他同学进行评价和讨论。

-用时安排：设计5分钟，展示和讨论5分钟。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：同学们，你们认为我们能为改善空气质量做些什么？

-学生回答后，教师引导总结：每个人都是环境保护的行动者，我们可以从节约用电、减少排放、植树造林等方面做起。

-用时安排：提问2分钟，回答和总结3分钟。

5.拓展与总结（用时5分钟）

-教师总结：强调空气质量对生活的重要性，鼓励学生在生活中践行环保行动。

-布置作业：让学生记录一周内的环保行为，下周分享自己的环保故事。

-用时安排：总结3分钟，布置作业2分钟。

整个教学过程注重师生互动，通过情境体验、小组讨论和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握环保知识，同时培养他们的环保意识和法治观念。

学生学习效果

学生在完成《空气清新是个宝》第1课时的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述空气的组成，识别空气污染的主要来源和污染物，如PM2.5和PM10，并理解它们对人体健康和环境的危害。

2.环保意识：学生表现出对环境保护的自觉意识，能够意识到每个人都是环境保护的重要参与者，并且在日常生活中开始采取简单的环保行动，如节约用电、减少废物排放等。

3.法治观念：学生通过学习环保法规和公民环保责任，增强了对法治的认识，理解了遵守环保法规的重要性，并能够在讨论中引用相关法规来支持自己的观点。

4.互动交流：学生在小组讨论和课堂提问环节中，积极参与