初中英语人教版九年级全一册：Unit 6 When was it invented Section B 1a—1e-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

春季

课题

Whenwasitinvented?(SectionB1a-1e)

教学目标

1.能让学生掌握和运用以下句型：Sth.wasinventedbymistake.

2.能让学生熟练掌握并正确运用表示口感味道的词汇和短语，如sweet，sour，salty，crispy等。

3.能让学生通过问问题和回答问题的方式描述或复述发明物的历史和故事，并用英语说出自己的创新想法。

4.学生能够通过听说读写等多种方式扩充自己的词汇量，提升自己的英语水平。

教学重难点

教学重点：

掌握表示时间的词汇和短语，学会通过问问题和回答问题的方式描述发明创新的故事。

熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：crispy,salty,sour,sweet

短语：bymistakeintheend

句型：Potatochipswereinventedbymistake.

Georgewantedtomakethecustomershappy.

教学难点：

1.学生要在较短的时间内把握录音全文，完成多样化的听力练习题并记忆重点单词短语。

2.学生需要具备较强的语言运用能力，包括英语听说读写能力，尤其是在描述和讨论一个发明或创新的想法时需要更准确地表达自己的观点，同时也需要具备搜集相关信息的能力。

重难点总结：

在教学中，应该将重点难点与学生已经掌握的知识点结合起来，采用多种教学方法来提升学生的学习兴趣，如小组合作讨论、听力练习、写作练习等，鼓励学生大胆开口说出自己的想法。同时要让学生做好课前预习练习。

教学过程

1a1b

步骤：教师提问＋学生互动＋讲解单词

教师提问:Whatkindofsnacksdoyouliketoeat?Canyoudividethemintodifferenttastesanddescribethem?Weregoingtotalkaboutdifferenttastesoffood.Canyouallseethepicturesontheboard?Letsfocusonthekeywordsin1a.

讲解1a中的单词：sweet，sour，crispy，salty

1c1d

步骤：先来听1c录音，跟着录音来完成TF判断。随后播放1d录音，做填空。最后对答案。

播放1c：

评讲：1.Potatochipswereinventedbymistake.T

Thearticlehasalreadymentionedthatpotatochipswereinventedbymistake!Andyoushouldrememberthephrasebymistake.

Theywereinventedin1863.F

Theywereinventedin1853.

3.Thecustomerthoughtthepotatoeswerenotthinenough.T

4.Thecustomersaidtheywerenotsaltyenough.F

Theissueofsaltinesswasnotmentionedintheconversation.

5.Georgewantedtomakethecustomerhappy.F

Georgewantedtomakethecustomerhatethem.

6.Thecustomerwashappyintheend.T

播放1d：

Thehistoryofpotatochips

Doyouknowhowpotatochipswereinvented?Potatochipswereinvented

byacookcalledGeorgeCrum.Theywereinventedin1853.

GeorgeCrumcutthepotatoesreally,reallythinandthencookedthem

foralongtimeuntiltheywerecrispy.

Finallyheputlotsofsaltonthemsotheywerereallysalty.

1e

一、回顾单词：巩固新知

二、总结材料：梳理全文

⑴In