5.4.1细菌和真菌的分布 说课稿2023--2024学年人教版生物八年级上册.docxVIP

5.4.1细菌和真菌的分布说课稿2023--2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《细菌和真菌的分布》

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版生物八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕细菌和真菌的分布特点展开，通过观察实验、案例分析等方式，帮助学生理解细菌和真菌在不同环境中的分布规律，提高学生对生物学的认识。

核心素养目标

1.理解并描述细菌和真菌的分布特点及其与环境的关系，提升科学探究与科学思维能力。

2.培养观察、分析实验结果的能力，增强实践操作与问题解决的能力。

3.认识到细菌和真菌在自然界及人类生活中的重要意义，提高生命观念与生物伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-细菌和真菌的分布规律：让学生理解细菌和真菌普遍存在于自然界中，特别是在土壤、空气、水体等环境中的分布情况。例如，通过展示不同环境中的微生物分布数据，让学生认识到细菌和真菌在不同环境中的密度和种类差异。

-细菌和真菌与人类生活的关系：强调细菌和真菌在食品发酵、疾病传播、生态循环等生活中的重要作用。例如，通过讲解酸奶制作过程，让学生理解乳酸菌的作用和意义。

2.教学难点：

-细菌和真菌的形态结构：由于细菌和真菌的微观特性，学生可能难以理解其具体的形态结构。可以通过展示电镜下的细菌和真菌图像，让学生直观感受其形态。

-微生物分布的环境影响因素：学生可能难以把握哪些环境因素会影响细菌和真菌的分布。可以通过案例分析法，如探讨极端环境（如温泉、盐湖）中微生物的生存策略，让学生理解环境因素对微生物分布的影响。

-实验操作技巧：在观察细菌和真菌的实验中，正确的操作技巧是关键。例如，学生可能不熟悉如何正确使用显微镜、如何制作玻片等，需要通过实际操作演示和练习来克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版生物八年级上册教材《细菌和真菌的分布》章节。

2.辅助材料：准备细菌和真菌的分布图、生态系统中微生物循环流程图、相关视频资料。

3.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、实验用细菌和真菌样本、无菌水、消毒棉签等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区有足够的操作空间，讨论区便于学生交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于微生物在不同环境中分布的视频，如土壤中的微生物、人体内的微生物等。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？这些微生物有什么作用？”

-学生回答：引导学生分享观察到的内容和想法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：

-教师讲解细菌和真菌的基本特征，包括形态结构、繁殖方式等。

-通过展示图片和案例，讲解细菌和真菌在不同环境中的分布规律。

-强调细菌和真菌与人类生活的紧密关系，如食品发酵、疾病传播等。

-情境互动：

-教师展示土壤样本中的微生物分布图，让学生观察并描述其分布特征。

-学生分组讨论：每组选择一个特定的环境，如水体、空气等，讨论该环境中细菌和真菌的分布情况及影响因素。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学内容回答相关问题。

-讨论交流：学生分组讨论答案，互相纠正错误，教师巡回指导。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“请同学们分享一下，你们在练习题中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生回答：学生分享自己的解题过程和遇到的问题。

5.实验操作（用时5分钟）

-教师演示如何制作细菌和真菌的临时玻片。

-学生分组进行实验操作，观察细菌和真菌的形态。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调细菌和真菌的分布规律及其与人类生活的关系。

-学生分享实验操作中的发现和感受。

7.作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于细菌和真菌分布的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、分组讨论、实验操作等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，教师关注学生的学习情况，及时解答疑问，帮助学生理解和掌握新知识。在巩固练习和课堂提问环节，教师引导学生主动思考，培养其科学探究能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够认识到细菌和真菌的分布规律及其与人类生活的紧密关系，提高核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述细菌和真菌的形态结构、繁殖方式以及在不同环境中的分布规律。通过本节课的学习，学生能够