Module 12 help unit 3 language in use说课稿 -2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module12helpunit3languageinuse说课稿-2024-2025学年外研版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module12HelpUnit3LanguageinUse这一部分的教学，让学生能够在实际语境中熟练运用本模块所学的词汇和语法，提高他们的语言运用能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点培养学生通过观察、分析和模仿，运用所学知识进行交流的能力，同时注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在真实的语言环境中更加自信地表达自己。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用本模块的词汇和语法，通过听、说、读、写的实践，提升语言运用能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中英文化差异，通过英语学习，增强对多元文化的认识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析、比较和批判，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主探究，合作学习，形成有效的学习策略，提高自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能熟练运用Module12中的重点词汇和短语，如“makeadecision”，“planforthefuture”等。

②理解并正确运用一般将来时态，进行有关未来计划的句子构造。

③能够听懂并理解与Module12主题相关的听力材料，提取关键信息。

2.教学难点

①准确区分和使用相似词汇，例如“plan”和“decide”，“future”和“tomorrow”等。

②在实际语境中正确使用一般将来时态，尤其是在条件句和假设句中的应用。

③在口语和书面表达中，恰当地使用本模块所学的语言知识进行连贯、准确的描述和表达。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件

3.信息化资源：Module12教学PPT、相关课文音频资料、在线英语学习资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅描绘未来的图片，引导学生预测和讨论未来的可能性。

-邀请学生分享他们对未来的梦想和计划。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT介绍本模块的关键词汇和短语，使用例句展示它们的用法。

-用情景模拟的方式教授一般将来时态的构造和用法，如谈论假期计划。

-分组活动，让学生在小组内练习使用新学的词汇和语法构造句子。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，然后小组内讨论答案。

-邀请几组学生上台演示他们的句子，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的重点词汇和语法结构。

-强调一般将来时态在实际语境中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生写一篇短文，描述他们未来的计划和梦想。

-要求学生复习本节课的内容，并为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与Module12主题相关的英语绘本，如描述未来科技、环保、梦想等主题的故事书，以增强学生的阅读兴趣和文化理解。

-英语电影或短片：推荐观看与未来、科技、青少年成长相关的英语电影或短片，如《未来世界》、《少年派的奇幻漂流》等，让学生在真实语境中感受语言魅力。

-英语歌曲：选取与未来、梦想等主题相关的英文歌曲，如《IBelieveICanFly》、《DreamItPossible》等，提高学生的听力和歌唱能力。

-在线英语学习平台：利用如Duolingo、RosettaStone等在线英语学习平台，提供额外的语法练习和听说训练。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主阅读相关的英语绘本，通过故事情境复习和巩固课堂所学词汇和语法。

-组织学生观看英语电影或短片，并在观看后进行小组讨论，分享观影感受和对未来的展望。

-引导学生学唱英文歌曲，通过歌词学习，加深对词汇和语法结构的理解，同时培养音乐欣赏能力。

-利用在线英语学习平台，为学生提供个性化的学习路径，让他们在课后能够自主练习听说读写技能。

-建议学生收集与未来相关的英文新闻或文章，进行阅读理解练习，提高他们的阅读能力和信息提取能力。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与外国朋友交流，实践所学语言，增强文化意识和跨文化交际能力。

-定期组织英语写作比赛，让学生围绕未来、梦想等主题进行创作，激发他们的创造力和写作兴趣。

-鼓励学生记录自己的语言学习过程，通过反思日志或学习日记，帮助他们自我监督和评估学习效果。

教学反思与总结

这节课我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。