8.3俄罗斯说课稿-2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docxVIP

8.3俄罗斯说课稿-2023-2024学年湘教版地理七年级下册

一、教学内容

本节课为2023-2024学年湘教版地理七年级下册第8章第3节，标题为“俄罗斯”。主要内容包括：

1.俄罗斯的位置、面积、人口和民族特点。

2.俄罗斯的地形、气候、河流和湖泊。

3.俄罗斯的自然资源及其分布。

4.俄罗斯的经济特点，包括工业、农业和交通运输。

5.俄罗斯的主要城市和旅游胜地。

本节课旨在帮助学生了解俄罗斯的基本国情和地理特点，培养他们的地理素养和跨文化意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过探究俄罗斯的自然和人文地理特征，培养学生观察、分析和解决实际地理问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳等方法，理解俄罗斯的地形、气候等地理要素之间的关系，形成地理思维。

3.地理信息素养：教授学生如何从地图、图表等地理信息中提取有效信息，提高他们的信息处理能力。

4.地理价值观素养：通过学习俄罗斯的资源利用与经济发展，培养学生的可持续发展观念和环境保护意识。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已具备一定的地理知识基础，如地图的阅读和理解能力，以及对地形、气候等基本概念的了解。在知识层面，学生已学习过中国的地理特征，对比较不同国家地理特点的方法有所掌握。在能力层面，学生的观察能力、思维能力正在发展，能够通过地图和文字资料进行初步分析。

然而，学生在自主学习、信息整理和批判性思维方面尚显不足，需要通过引导来提升。在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究欲望，但持久性和深度有待加强。

行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对俄罗斯地理知识的学习。此外，由于七年级学生正处于青春期，他们的学习动机和兴趣容易受到外界因素影响，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

总体而言，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，采用多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握俄罗斯的地理特征。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法，以讲授法介绍俄罗斯的基本地理知识，通过讨论法引导学生分析俄罗斯地理特征对经济和文化的影响。

2.教学活动：设计“俄罗斯地理探险家”角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，通过模拟探险过程，共同探讨俄罗斯的自然环境和人文特点。同时，开展案例分析，让学生分析俄罗斯某一城市的经济发展与地理环境的关系。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示俄罗斯地图、气候分布图、城市风光等视觉资料，增强直观性，辅助教学内容的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于俄罗斯地理特征的预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俄罗斯的地形、气候等特征，设计问题如“俄罗斯的主要地形特征是什么？”、“俄罗斯气候分布的特点有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解俄罗斯地理知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示俄罗斯风光视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过地图展示乌拉尔山脉的地理位置。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨俄罗斯气候对农业的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨气候对农业的影响。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解俄罗斯地理知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理特征的方法。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与俄罗斯地理特征相关的作业，如分析俄罗斯某一地区的经济发展与地理环境的关系。

-提供拓展资源：提供与俄罗斯相关的网站、书籍、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导