11 多姿多彩的民间艺术 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

11多姿多彩的民间艺术第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《11多姿多彩的民间艺术第一课时》

本节课选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材。教学内容主要包括：认识我国民间艺术的种类、特点和价值，如剪纸、泥塑、风筝、皮影戏等；通过案例分析，了解民间艺术在历史发展中的演变及其在当代社会的传承与创新；培养学生的审美情趣，激发对传统文化的热爱与传承。

二、核心素养目标

1.文化认同：培养学生对中国民间艺术的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。

2.创新实践：激发学生动手实践和创造能力，通过模仿和创新民间艺术作品，提升实践操作能力。

3.美学鉴赏：训练学生观察、分析民间艺术的美学特征，提高审美鉴赏能力。

4.社会责任：引导学生理解民间艺术在文化传承中的重要性，树立保护和传承民间艺术的责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握民间艺术的基本种类和特点，如剪纸、泥塑、风筝、皮影戏等。

②培养学生通过观察、分析、实践等方式，理解和欣赏民间艺术的审美价值。

2.教学难点

①引导学生理解民间艺术的历史背景和文化内涵，提高他们对民间艺术的认识。

②指导学生将理论知识与实践操作相结合，运用所学创作具有个人特色的民间艺术作品。

③培养学生主动探索和发现民间艺术在现代社会中的传承与创新，激发他们的创新意识。

④帮助学生树立正确的文化价值观，认识到保护、传承和发展民间艺术的重要性。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑及投影仪

-手工制作材料（如彩纸、剪刀、泥巴等）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-民间艺术图片及视频资料

-互动式学习软件（如在线问答、艺术创作工具）

4.教学手段

-小组讨论

-实践操作

-角色扮演

-案例分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络教学平台发布预习资料，包括民间艺术的基础知识和相关案例，明确学生需要了解的内容和预习目标。

-设计预习问题：设计问题如“列举你了解的民间艺术种类及其特点”、“思考民间艺术在现代社会中的作用”等，引导学生深入预习内容。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解民间艺术的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示民间艺术作品图片或视频，引发学生对民间艺术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民间艺术的种类、特点及其文化价值，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论民间艺术的传承与创新方式，进行角色扮演体验民间艺术的制作过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，亲身体验民间艺术的魅力。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生系统掌握民间艺术的知识。

-实践活动法：通过实际操作体验，加深对民间艺术的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与民间艺术相关的创作作业，如制作剪纸作品，鼓励学生发挥创意。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成创作作业，实践民间艺术的制作。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外时间自主学习，提升学习效果。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学生的自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的民间艺术知识点和技能。

-通过拓展学习，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知，为未来的学习打下坚实的基础。

六、教学