Unit3 My weekend plan Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit3MyweekendplanPartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

一、教学内容

Unit3MyweekendplanPartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

本节课的教学内容为六年级上册Unit3MyweekendplanPartCStorytime。该部分通过一个有趣的故事，讲述了一个小男孩周末计划的故事。主要内容包括：

1.学习与周末活动相关的词汇，如：gotothemovies,playfootball,visitgrandparents等。

2.学习一般将来时的表达方式，如：Iwillgotothemovies.

3.通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语语言综合运用能力。

4.培养学生制定周末计划的习惯，激发他们对生活的热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，使学生能够运用一般将来时描述个人周末计划，并能熟练运用相关词汇交流。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的周末活动，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生逻辑思维和创造性思维，通过讨论和分享周末计划，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组合作完成任务，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与周末活动相关的词汇，如：gotothemovies,playfootball,visitgrandparents等，并能正确使用。

②学会使用一般将来时态描述个人将来的计划和活动，例如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”

③能够理解并讲述故事内容，提取关键信息，进行简单的复述。

2.教学难点

①学生能够准确理解和运用一般将来时态，特别是在句子中的正确构造和时态的一致性。

②学生能够结合上下文理解并运用新的词汇，尤其是在实际交流中能够灵活使用这些词汇。

③学生能够通过故事中的细节，理解并表达对周末计划的期望和计划变更的处理方式。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事复述

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3MyweekendplanPartCStorytime.First,letstalkaboutourweekends.Whatdidyoudolastweekend?(让学生自由分享上周的周末活动，激发兴趣。)

2.预习检测

-Now,letscheckyourpreview.Pleaseanswerthesequestions:

①Whatisthestorymainlyabout?

②CanyoulistsomeactivitiesthatMikeandhisfriendsplantodo?

(检测学生对课文预习的情况，了解学生对课文内容的初步理解。)

3.课文导入

-Welldone!Now,letswatchthestoryvideoandseehowMikeandhisfriendsplantheirweekend.(播放故事视频，让学生初步感知故事内容。)

4.故事解析

-Now,letsanalyzethestorytogether.

①First,letslookatthepicturesinthebook.Canyoudescribewhatshappeningineachpicture?(让学生观察图片，描述故事情节。)

②Letsreadthestorytogether.Payattentiontotheunderlinedwordsandsentences.(带领学生朗读课文，强调划线词汇和句子。)

③Pleaseanswerthesequestionsaboutthestory:

-WhatwillMikeandhisfriends