《综合实践活动设计》教学大纲.doc

《综合实践活动设计》教学大纲

课程编号英文名称：ComprehensivePracticeDesign

学分：1.5

学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时

必修课程：综合实践活动设计

课程类别：专业必修课

授课对象：科学教育专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

课程的主要任务是：教学技能训练课程是科学教育（师范）专业的方向模块课程。本课程把教学的基本理论与心理学原理应用到中小学教学的实际过程之中，因此，它是一门理论分析与教育实验操作相结合的课程，也是一门综合性教学技能训练的课程。本课程的主要任务是使学生明确中小学课堂教学过程中的教学技能，这对培养学生教学能力具有十分重要的意义和作用。

课程目标1：专业知识方面，了解、熟悉和掌握与中小学科学、中学科学相关的普通生物、物理、化学、地理、天文、气象等专业知识。熟悉科学素养和教学技能方面及教育教学理论的相关知识等。

课程目标2：专业能力方面，基本了解常用仪器的使用方法和仿真软件使用方法、测量、调试方法，学生具有分析和解决生活中科学问题的能力、资料收集、知识迁移能力，掌握教学设计方法，熟悉评课、说课的能力要求，训练上课、听课能力，训练教材处理的方法、技巧、能力等。熟悉和掌握实验操作、教学设计与编写、教学语言技能、板书与板画的应用、教学变化技能应用、导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、结束技能等，熟悉和掌握教材分析、教学内容的处理、学情分析的能力、评课能力。

课程目标3：专业素养方面，具备良好的科学思维能力，广泛了解科学发展前沿，熟悉相关方针、政策和法规，具有求实精神、创新意识以及科学素养等。

课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

（H、M、L）

教学能力

指标点4-1：

理解中学科学课程标准中的各项具体要求，能够比较准确地解读教材，比较全面地了解学情，合理制定教学目标及教学重难点，选择恰当的教学策略和方法，设计行之有效的教学过程。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M（中支撑）

指标点4-2：

能够以学生为中心，创设适宜的教学情境，较灵活运用教学方法，调动中学生的学习积极性，能将现代教育技术手段整合运用到教学中，实施有效教学,获得初步的教学体验。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H(高支撑)

综合育人

指标点6-2：

掌握学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够充分利用组织文化建设和主题教育等校园活动进行综合育人，对学生进行有效的教育和引导，促进学生全面发展、健康成长。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H(高支撑)

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时32学时，课后自主学习不占学时。

表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配

序号

教学内容

基本要求

支撑的

课程目标

学时

1

教学技能训练的新方法——微格教学、教师的教学语技能、板书与板画技能、教学活动方式的变化技能、教学强化技能、导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、结束技能

掌握教学设计与编写的方法、掌握教学语言应用的要点、掌握板书与板画的应用要点、掌握教学变化技能应用的要点、初步掌握教学强化技能的要点与评价、初步掌握导入技能的要点与评价、初步掌握讲解技能的要点与评价、初步掌握提问技能的要点与评价、初步掌握演示技能的要点与评价、初步掌握结束技能的要点与评价

课程目标1

16

2

教学设计、听课、评课、说课、模拟上课、教材处理训练、专家讲授点评.

完成教学设计、课件各4个（训练4-10次），听课、评课4-10次，说课、模拟上课1-2次，教材处理训练5-10次，熟悉如何听课、评课、模拟上课、专家讲授点评分析的能力、方法和技巧等。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

16

合计

32

四、课程教学方法

如集中讲授、小组讨论、教学设计、听课、评课、说课、模拟上课、教材处理训练、专家讲授点评等教学方式

五、课程考核与成绩评定

课程考核采用过程性和模拟上课相结合的方式，1．模拟上课60%、过程考核40%（含教学设计、课件、听课、评课等），模拟上课每人15分钟以上。过程考核包括上课率点名，分组讨论5次以上，完成教学设计、课件各4份，中学听课4节以上（另加网上听课4节），中小学科学教材及新课标研读（要求）。现场点评和书面反馈及对学生需要给予的单独反馈每生各1次。具体计算方法如下：总评成绩=过程考核（40%）+期末成绩（60%）

表5-1课程考核评价标准

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应的

课程目标

平时

成绩

40%

听课、评课、课件制作

20%

完成听课、评课、