3.6《分数乘除法解决实际问题的对比》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版.docx

3.6《分数乘除法解决实际问题的对比》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.6《分数乘除法解决实际问题的对比》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，数学班

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将结合西师大版六年级上册数学教材，通过分数乘除法解决实际问题的对比，让学生掌握分数乘除法的应用，提高解决实际问题的能力。课程内容紧密联系生活实际，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学思考、问题解决和数据分析。通过对比分数乘除法解决实际问题的过程，培养学生逻辑思维能力和数学建模能力，发展学生的数学抽象与数学建模素养。同时，学生在解决实际问题的过程中，能够提高分析问题和解决问题的能力，培养应用意识和创新意识。此外，通过对实际问题的数据分析，增强学生的数据分析观念，提高收集、处理和分析数据的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。”

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了分数的基本概念、分数的加减法和简单的分数乘除法，对分数的意义和性质有了初步的理解和掌握。此外，学生也具备了一定的解决简单实际问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对数学有一定的兴趣，他们喜欢探索和解决实际问题，对数学概念和运算有一定的理解力。在能力上，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步发展，他们通常更倾向于通过实际操作和直观演示来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于抽象思维，有的则更依赖具象的实例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确地将实际问题转化为数学模型，如何选择合适的分数乘除法方法来解决问题，以及如何处理复杂的分数运算。此外，对于一些理解能力较弱的学生来说，理解分数乘除法的内在联系和应用场景可能是一个挑战。

教学资源

-西师大版六年级上册数学教材

-教学PPT

-实际问题案例素材

-分数乘除法练习题

-白板和马克笔

-计算器（供需要的学生使用）

-教学视频片段

-数学建模软件（如有必要）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用一个与学生生活相关的实际问题，如“如果你有3/4个披萨，你想把它平均分给2个朋友，每个人能得到多少？”通过这个问题激发学生的兴趣和思考。

-学生思考并回答后，教师总结并引入本节课的主题“分数乘除法解决实际问题的对比”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解分数乘除法的基本概念和规则，通过示例演示如何将实际问题转化为分数乘除法的数学模型。

-分步骤讲解解决实际问题的过程，包括理解问题、建立模型、执行运算和解释结果。

-用具体的例题展示分数乘除法在实际问题中的应用，引导学生观察和发现分数乘除法的规律。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配一个与课堂内容相关的实际问题，要求学生运用分数乘除法解决。

-学生在小组内讨论解题过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-每组选派一名代表分享解题过程和结果，其他学生提供反馈和评价。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提出一些思考性问题，如“在什么情况下我们会用到分数乘法？在什么情况下我们会用到分数除法？”

-学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

5.创新实践环节（5分钟）

-教师提出一个挑战性问题，要求学生独立思考并尝试解决，如“如何用分数乘除法计算一个不规则图形的面积？”

-学生尝试解决，教师提供必要的提示和支持。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，强调分数乘除法在解决实际问题中的应用。

-学生分享自己在学习过程中的体会和收获，教师进行总结性评价。

7.结束语（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，并鼓励学生在课后继续练习和探索。

-学生收拾学习材料，准备下节课的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数在实际生活中的应用案例，如烹饪中的食谱比例、家庭预算中的开销分配等。

-分数乘除法的趣味练习题，如分数谜题、分数游戏等。

-数学历史故事，介绍分数的发展历史，增加学生对分数的兴趣。

-与分数乘除法相关的数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛中的相关问题。

-数学实验活动，如通过实际测量和计算来验证分数乘除法的正确性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试制作食谱，使用分数来计算食材的比例，增强对分数乘除法的实际应用理解。

-建议学生收集日常生活中的分数应用实例，与同学分享并讨论如何用分数乘除法解决这些问题。

-推荐学生阅读数学历