Unit 2 Sports culture Reading 3 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit2SportscultureReading3说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Sportsculture中的Reading3，选自2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册。本节课我们将学习一篇关于体育文化的文章，探讨不同国家和地区的体育特色以及体育活动对人们的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课涉及的体育项目和文化背景与学生日常生活中所了解的体育信息有所重叠。通过学习本节课，学生将能够更好地了解世界各地的体育文化，拓宽视野，同时巩固和提高英语阅读理解能力。文章中提到的运动项目和体育文化现象，如奥运会、足球世界杯等，都是学生较为熟悉的内容，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够理解并运用体育文化相关的词汇和句型，提高学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识：通过学习不同国家和地区的体育文化，增强学生对多元文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思维，分析文章中的观点和信息，形成自己的见解，提高逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和小组活动，提高学生的参与度和学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.体育文化相关词汇和短语的学习与应用。

2.阅读策略的培养，如快速阅读、寻找关键信息、推理判断等。

难点：

1.对文章中复杂句型的理解。

2.对不同文化背景下的体育现象的深入分析和理解。

解决办法：

1.设计词汇学习活动，如单词卡片、小组竞赛，帮助学生掌握关键词汇。

2.通过指导阅读技巧，如扫读、寻读、精读，培养学生快速获取信息和深入理解文本的能力。

3.对复杂句型进行讲解和示范，通过句子拆解、翻译练习等方式帮助学生理解。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，介绍不同文化背景下的体育活动，增强学生的直观感受。

5.鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习，共同探讨和分析文章中的文化现象，促进理解和吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备与体育文化相关的图片、图表以及视频片段，以增强学生对不同体育项目的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进课堂互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Reading3的文本和关键词汇列表，明确要求学生预习时关注文章的主旨和关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“文章中提到了哪些体育项目？”和“这些体育项目在不同文化中的意义是什么？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业的提交情况来监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，并记录下不理解的词汇和句子。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生将预习时的笔记和问题的答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解文本内容。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的体育项目图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解文章中的难点词汇和句型，确保学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同体育项目在各自文化中的意义。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对文本的深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对不同体育项目的看法。

-提问与讨论：学生提出自己在阅读中的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解文章中的难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于体育文化的写作任务，要求学生结合文章内容和个人理解。

-提供拓展资源：提供相关体育文化的网站和视