《第二单元 数字画家：6 形状与填充》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册.docx

《第二单元数字画家：6形状与填充》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元数字画家：6形状与填充》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习《第二单元数字画家：6形状与填充》的内容，掌握运用电脑软件绘制简单图形和填充颜色技能，培养学生的创新思维和审美能力。结合三年级学生的认知特点，本节课将以生动有趣的教学方式，引导学生运用所学知识创作出具有个性化、富有创意的画作，从而提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息素养——通过使用电脑软件绘制和填充图形，提高学生的信息处理能力和技术应用能力；创新意识——鼓励学生在创作中尝试不同的形状组合和色彩搭配，激发创新思维；审美鉴赏——引导学生认识并欣赏各种艺术作品中的形状与色彩运用，提升审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握电脑软件中形状工具的使用方法和颜色填充技巧。

难点：灵活运用形状组合创作出有创意的画作，以及色彩搭配的审美能力。

解决办法：

1.对于形状工具的使用，通过分步骤演示和操作，让学生跟随教师一步步学习，确保每位学生都能掌握基本操作。

2.针对颜色填充技巧，提供多种色彩搭配案例，引导学生观察并实践，让学生在实践中学会调整颜色搭配。

3.对于创作有创意的画作，鼓励学生发挥想象力，提供创作思路和主题，让学生在创作过程中逐步形成自己的风格。

4.在教学过程中，设置互动环节，让学生互相交流学习心得，共同解决问题，提高课堂活跃度和学生的参与度。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的指导和建议。

教学资源准备

1.教材：浙江摄影版三年级上册信息技术课本《第二单元数字画家：6形状与填充》章节。

2.辅助材料：收集与形状和颜色填充相关的图片、动画演示视频，以及经典艺术作品图片。

3.实验器材：计算机、绘图软件、投影仪、白板。

4.教室布置：设置计算机操作区，确保每位学生都能使用电脑；准备讨论区，便于学生交流分享。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们一起学习了如何在电脑上使用数字画家软件，今天我们将继续探索这个软件的更多功能。请大家打开电脑，启动数字画家软件，我们一起进入《第二单元数字画家：6形状与填充》的学习。

二、新课讲解

1.首先，我们来了解一下本节课的主要内容。我们将学习如何绘制各种形状，并且对这些形状进行颜色填充。请大家翻到课本的第XX页，我们一起来看一下这些形状。

2.观察这些形状，它们有什么特点？是的，它们是由直线和曲线组成的，我们可以通过软件中的形状工具来绘制它们。现在，我为大家演示一下如何绘制一个正方形。

a.点击工具栏中的“形状”按钮，选择“正方形”。

b.将鼠标移至画布上，按下左键拖动，直到正方形的大小合适为止，然后松开鼠标。

3.接下来，我们要学习如何对形状进行颜色填充。请大家跟随我一起操作。

a.选中刚刚绘制的正方形。

b.点击工具栏中的“填充”按钮，选择一个你喜欢的颜色。

c.观察正方形的变化，它已经变成了你选择的那种颜色。

4.现在，请大家尝试自己绘制一个圆形，并为其填充颜色。如果你在操作过程中遇到困难，可以随时向我求助。

三、实践操作

1.好的，看到大家都已经成功绘制并填充了形状，下面我们来尝试一些更有趣的创作。请大家尝试使用不同的形状和颜色，创作一幅你喜欢的画作。

a.你可以尝试绘制一个房子、一辆车，或者任何你喜欢的物体。

b.使用不同的形状组合，让画作更加丰富。

c.尝试不同的颜色搭配，让你的画作更具个性。

2.在创作过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。同时，也请大家互相学习，共同进步。

四、作品展示与评价

1.时间过得很快，大家的作品都完成了。现在，让我们一起来展示一下我们的作品。

a.请大家将自己的作品保存，并上传到共享文件夹中。

b.我们一起来欣赏这些作品，并给出你的评价和建议。

2.在展示过程中，我会邀请几名同学来分享一下他们的创作思路和心得。

五、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了如何使用数字画家软件绘制形状和填充颜色。同时，我们也创作出了许多有趣的作品。

2.在接下来的时间里，我希望大家能够继续探索数字画家软件的更多功能，发挥自己的想象力，创作出更加精彩的作品。

3.最后，我想对大家说，艺术创作没有固定的模式，每个人的想法都是独特的。希望大家能够保持好奇心和创造力，不断挑战自己，创作出更多优秀的作品。

六、课后作业

1.作为课后作