第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docxVIP

第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，选自2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册。本节课将重点介绍北洋军阀统治时期的政治格局、经济发展和文化变革。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的中国近代史相关联，特别是对辛亥革命后的政治格局和经济发展进行了深入探讨。学生在已有知识基础上，将了解北洋军阀统治时期的政治特点，如军阀割据、民主与独裁的斗争等；经济方面的变化，如民族资本主义的发展；以及文化方面的变革，如新文化运动的兴起。这些内容有助于学生更全面地理解中国近代史的发展脉络。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对北洋军阀统治时期政治、经济、文化的学习，使学生能够客观评价历史事件和历史人物。

2.增强学生的时空观念，引导学生理解历史发展的连续性和阶段性，把握北洋军阀统治时期在中国近代史上的地位和作用。

3.培养学生的史料实证意识，教授学生如何运用史料进行历史研究，提高其历史思维能力和批判性思维能力。

4.培养学生的历史解释能力，鼓励学生从多角度、多层面思考历史问题，形成自己的历史见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国近代史的基本框架，了解了辛亥革命、中华民国成立等历史事件，对北洋军阀统治时期的背景有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件有较高的好奇心，喜欢探索历史背后的原因和影响。他们在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，但可能缺乏深入挖掘历史细节的能力。学生的学习风格多样，有的善于记忆，有的擅长分析，有的喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化时，可能遇到的困难和挑战包括：

-对历史事件的时间线索和因果关系理解不够清晰。

-对复杂政治格局和众多历史人物的分析感到困惑。

-在分析历史现象时，难以将理论与实际相结合，缺乏深入思考的能力。

-在处理大量史料时，可能感到信息过载，难以有效筛选和利用信息。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法，以适应教学目标和学习者特点。首先通过讲授法介绍北洋军阀统治时期的历史背景、政治经济状况和文化特点，为学生提供基本框架。随后，通过小组讨论法，让学生分析军阀割据的原因和影响，以及新文化运动对后世的意义，以此促进学生思考和互动。案例研究法则用于深入探讨某一历史事件或人物，如通过研究袁世凯的统治策略，帮助学生理解军阀政治的复杂性。教学活动设计包括角色扮演，让学生模拟北洋军阀时期的政治谈判，增强其历史体验感。教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示历史图片和文献资料，辅助讲解，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括北洋军阀统治时期的历史背景资料，要求学生了解军阀割据的基本情况。

设计预习问题：如“北洋军阀割据的原因有哪些？”“新文化运动对当时社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时解答学生疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读北洋军阀统治时期的资料，对预习问题进行思考。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北洋军阀时期的地图，引入新课内容。

讲解知识点：详细讲解北洋军阀统治时期的政治、经济和文化特点，如军阀混战对经济的影响。

组织课堂活动：分组讨论北洋军阀统治时期的社会现象，如“军阀割据对国家统一的影响”。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么北洋政府无法实现国家统一？”

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解知识点，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于北洋军阀统治时期的论述题，要求学生结合课堂内容进行分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予具体反馈。

学生活动：

完