2《树之歌》 （说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

2《树之歌》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《树之歌》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《树之歌》

2.教学年级和班级：统编版语文二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以《树之歌》为主题，通过学习课文内容，让学生了解各种树木的特点，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵《树之歌》，培养学生对诗歌语言的感知能力和记忆力，提升语言表达和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察树木的特点，培养他们的观察力和想象力，激发创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解树木在中华传统文化中的象征意义，增强文化自信，传承民族文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的汉字识别和拼音，能够阅读简单的课文。

-学生对树木有初步的认识，如常见的树木名称和特征。

-学生已经具备了一定的朗读和背诵能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的生物充满好奇心，对树木有较高的学习兴趣。

-学生在语文学习中，对诗歌的韵律和节奏有一定的敏感度，喜欢通过朗读感受语言的魅力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的展示，有的偏好互动讨论，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解诗歌中的隐喻和象征意义时遇到困难。

-部分学生可能对生僻字词的读音和书写感到困难。

-学生在表达对树木特点的观察和感受时，可能会遇到词汇和表达方式的挑战。

教学资源

-教科书《统编版语文二年级上册》

-诗歌《树之歌》课文朗读音频

-树木图片或实物模型

-白板或黑板

-粉笔或白板笔

-互动式教学软件（如PPT或教学游戏）

-评价表或反馈卡片

-课堂管理工具（如计时器、奖励贴纸）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同树木的图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对树木的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的关于树木的知识，如树木的组成部分、生长环境等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《树之歌》的内容，解释诗中出现的树木名称和特点。

-举例说明：通过展示具体的树木图片，帮助学生理解诗中的描述和象征意义。

-互动探究：分组讨论，每组选择诗中的一棵树，讨论其特点，并尝试用自己的语言描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，相互背诵《树之歌》，并尝试用自己的话解释诗中的含义。

-教师指导：教师在旁听学生的背诵和解释，及时给予指导和反馈，帮助学生准确理解和表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调树木的特点和诗歌的欣赏方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和学习感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择诗中的一棵树，画一幅画并写一段话描述这棵树。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

具体教学过程如下：

-导入阶段，教师通过展示图片和提问，引导学生进入本课的学习氛围，同时检查学生对树木的基本认识。

-在新课呈现阶段，教师首先朗读《树之歌》，让学生初步感受诗歌的韵律美。接着，教师逐句讲解诗中的树木名称和特点，如松、柏、梧桐等，并通过图片展示，让学生直观地理解这些树木的外貌特征。

-在互动探究环节，学生分组讨论，每组选择诗中的一棵树进行深入探讨。学生通过观察图片、讨论交流，尝试用自己的语言描述树木的特点，教师在此过程中提供必要的指导和帮助。

-巩固练习环节，学生两人一组相互背诵《树之歌》，并尝试用自己的话解释诗中的含义。教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生更好地理解和记忆诗歌内容。

-课堂总结阶段，教师回顾本节课的重点内容，强调树木的特点和诗歌的欣赏方法。同时，邀请学生分享自己在课堂上的收获和学习感受，鼓励他们积极参与讨论。

-最后，教师布置作业，要求学生回家后选择诗中的一棵树，画一幅画并写一段话描述这棵树。教师强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地朗读并背诵《树之歌》。

-学生理解了诗中提到的树木名称和特点，如松、柏、梧桐等，并能用语言描述它们的外貌和生长环境。

-学生掌握了诗歌的韵律和节奏，能够感受诗歌的韵律美。

-学生对树木在中华传统文化中的象征意义有了初步的认识。

2.能力提升方面：

-