Unit4 Hobbies Story time（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4HobbiesStorytime（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit4HobbiesStorytime的学习，让学生能够在真实语境中运用本单元所学的词汇和句型，提高学生的英语听说能力，同时培养他们对英语学习的兴趣。结合五年级学生的认知水平和学习需求，本节课将注重激发学生的想象力，通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元关于爱好(hobbies)的词汇和句型，能够在真实情境中描述自己的爱好，并与他人进行交流。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的hobbies，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在故事学习中发展观察、推理和创新能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，学会运用所学知识进行有效沟通，形成积极的学习态度和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语交流用语和简单句型。

-掌握了描述个人喜好和活动的一些基础词汇。

-有一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-在英语学习上，学生具备一定的模仿能力和记忆能力。

-学生倾向于通过实际操作和情景模拟来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用新词汇和句型时可能会出现发音不准确、用法不当的问题。

-对于复杂句型的理解和运用可能存在困难。

-在实际交流中，可能会因为缺乏自信而难以流畅表达自己的爱好。

-在理解和使用英语描述个人爱好时，可能会遇到词汇量不足的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-故事音频资料

-爱好主题的图片或卡片

-小组讨论和角色扮演活动材料

-互动式白板或智能教学系统

-网络资源（英语学习网站提供的练习和游戏）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一幅描绘不同爱好的图片，询问学生：“你们看到了什么？你们有什么爱好？”

-回顾旧知：快速复习上一节课学习的词汇和句型，确保学生能够回忆起相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“我喜欢...”、“我经常...”等，并解释它们的用法。

-举例说明：通过故事中的角色展示如何描述爱好，让学生听懂并模仿。

-互动探究：学生分组讨论自己的爱好，并用英语进行描述，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：进行小组角色扮演，模拟真实的对话场景，练习描述爱好。

-教师指导：观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-鼓励学生分享在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课分享。

-提醒学生复习本节课的内容，为下一课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语故事书：选择一些关于爱好的英语故事书，如《TheBoyWhoLovedtoDraw》、《AmeliasArtisticAdventure》等，让学生通过阅读了解更多关于爱好的故事。

-英语学习杂志：提供一些适合学生年龄的英语学习杂志，如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，这些杂志通常会有关于爱好的文章和活动。

-英语歌曲和视频：选择一些与爱好相关的英语歌曲和教学视频，如《WhatsYourHobby?》歌曲和相关的教学视频，以增加学生的听力和口语练习。

-英语学习软件：推荐一些能够帮助学生练习描述爱好和日常交流的英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone等。

-英语戏剧剧本：提供一些简单的英语戏剧剧本，让学生通过角色扮演来练习描述爱好和使用本节课所学的句型。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观看与爱好相关的英语视频，并尝试模仿和练习发音。

-建议学生阅读英语故事书和杂志，记录下不熟悉的单词和表达方式，带到课堂与同学分享。

-创建一个班级英语角，学生可以带来自己喜爱的英语书籍、杂志、玩具等，与同学交流并分享自己的爱好。

-安排课外活动，如英语戏剧表演，让学生在真实语境中运用所学知识。