第六单元 多位数乘一位数（说课稿）三年级数学上册同步备课系列（人教版·2024秋）.docxVIP

第六单元多位数乘一位数（说课稿）三年级数学上册同步备课系列（人教版·2024秋）

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教材分析

“第六单元多位数乘一位数（说课稿）”是三年级数学上册同步备课系列（人教版·2024秋）的重要组成部分。本单元主要引导学生掌握多位数乘以一位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过本单元的学习，学生将能够熟练地进行多位数乘一位数的笔算和估算，为后续学习打下坚实基础。本单元内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的应用能力。

核心素养目标

1.数感：通过多位数乘一位数的计算练习，增强对数字的直观感知和敏感度，能够灵活运用数字进行计算和解决问题。

2.计算思维：培养学生运用数学运算规律和策略，进行有效计算的能力，提高解决问题的效率和准确性。

3.逻辑推理：在解决多位数乘一位数的实际问题中，锻炼学生的逻辑推理能力，能够通过观察、分析和归纳，得出正确的计算结果。

4.应用意识：将所学知识应用于实际情境中，培养学生解决实际问题的能力，理解数学与日常生活的联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是掌握多位数乘以一位数的计算方法。具体包括：

-理解多位数乘以一位数的算理，例如，将多位数拆分成个位、十位、百位等，然后分别与一位数相乘。

-掌握竖式计算法，例如，计算123乘以4时，先用4乘以个位数3得到12，写下2，进位1；然后用4乘以十位数2加上进位1得到9，写下9；最后用4乘以百位数1得到4，写下4，最终结果是492。

-能够进行估算，例如，在计算前先估算123乘以4的结果大约是多少，以检验计算结果的合理性。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对以下内容的理解和应用：

-理解进位的概念和操作，例如，在计算123乘以4时，学生需要明白为什么在个位计算后要将进位加到十位计算中。

-正确处理不同位数的乘积和进位，例如，学生在计算时容易忽略进位，或者将进位错误地加到下一位的计算中。

-解决实际问题时，如何将多位数乘以一位数的计算方法应用于复杂的情境中，例如，计算某物品单价为5元，买123个需要多少钱，学生需要将123乘以5，并正确处理进位。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解多位数乘一位数的计算规则和方法，确保学生掌握基本的计算要领。

2.练习法：安排适量的课堂练习和小组讨论，让学生在实践中巩固计算技能。

3.互动式教学：鼓励学生提问和解答问题，增加课堂互动，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学软件展示多位数乘一位数的计算过程，增强视觉效果。

2.教学游戏：设计数学游戏，如计算竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线练习题库，供学生在课后自主练习和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生的生活经验，提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要计算很多相同物品总价的情况？”

-学生分享经验后，引导他们发现多位数乘以一位数的计算在实际生活中的应用。

-展示一个简单的例子，如“小明有3个苹果，每个苹果5元，他一共花了多少钱？”

-通过这个问题，自然过渡到多位数乘以一位数的计算方法。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解多位数乘以一位数的算理，通过展示个位数乘法的计算过程，让学生理解乘法的本质。

-接着，通过板书演示多位数乘以一位数的竖式计算方法，逐步引导学生掌握计算步骤。

-在讲解过程中，强调进位的重要性，并给出几个例子，让学生观察进位是如何进行的。

-最后，通过几个练习题，让学生尝试自己计算，并及时给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成多位数乘以一位数的计算。

-鼓励学生相互检查答案，讨论计算过程中遇到的问题和解决方法。

-教师选取几道题目进行讲解，针对学生的常见错误进行纠正和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，即多位数乘以一位数的计算方法。

-强调进位的重要性，并提醒学生在计算时要注意细节。

-鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置适量的作业，包括多位数乘以一位数的计算题和实际应用题。

-要求学生在完成作业时，认真检查计算过程，确保答案正确。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中遇到问题时，主动寻求帮助。

知识点梳理

1.多位数乘以一位数的概念

-理解多位数乘以一位数的含义，即将一个多位数与一个一位数相乘，得到一个新的数。

2.计算方法

-竖式计算法：按照多位数的每一位从右到左依次与一位数相乘，并将乘积写在相应的位置上，注意进位。

-举例：计算123乘以4。

-首先用4乘以个位数3，得到12，写