[中学联盟]浙江省台州市玉环县陈屿中学八年级历史与社会（人教版）下册《5.2.2 进步思潮与世俗文化》说课稿.docxVIP

[中学联盟]浙江省台州市玉环县陈屿中学八年级历史与社会（人教版）下册《5.2.2进步思潮与世俗文化》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《5.2.2进步思潮与世俗文化》，本节课选自人教版八年级历史与社会下册第五单元“近代中国的变迁”第二节“近代化的启动”中的内容。主要讲述了近代以来，中国社会的进步思潮及其对社会文化的影响，包括维新思想、民主革命思想以及新文化运动等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了近代中国的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，本节课的内容将帮助学生进一步认识到近代中国社会的变革与进步，了解不同时期的进步思潮对社会文化的影响，从而加深对近代中国历史变迁的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会参与能力。学生将通过分析进步思潮与世俗文化的发展，培养批判性思维和综合分析能力；通过对近代中国思想文化的探究，增强对中华文化的自豪感和传承意识；同时，通过了解不同时期的社会变革，激发学生的社会责任感和参与社会发展的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了近代中国历史的基本框架，了解了鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对近代中国的社会背景有了一定的认识。此外，学生还接触过一些与近代中国思想文化相关的知识点，如洋务运动、戊戌变法等。

2.学生对于历史的学习兴趣较为浓厚，他们好奇心强，喜欢探索历史背后的故事。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文本资料获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识点的理解。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：

-对进步思潮与世俗文化的概念理解不够深入，难以把握其内涵和外延；

-对近代中国历史事件之间的联系和影响理解不透彻，容易混淆；

-在分析历史事件和思想文化时，可能缺乏批判性思维和综合分析能力；

-由于本节课内容涉及较多历史人物和思想，学生可能难以记忆和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版八年级历史与社会下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课件（包含历史图片、文字资料、视频片段）

-网络资源（历史文献、相关学术论文）

-教学白板

-小组讨论使用的便签纸和记号笔

-学生作业本和练习册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组近代中国的历史图片，引导学生观察并提问：“大家看到了什么？这些图片反映了近代中国的哪些变化？”以此激发学生的好奇心和探究欲望。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“近代化的启动”内容，询问学生：“我们之前学习了哪些近代化的尝试？这些尝试对中国的进步有哪些影响？”

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“进步思潮与世俗文化”，解释进步思潮的概念，阐述其在近代中国的发展过程及其对社会文化的影响。

-举例说明：通过讲解维新思想、民主革命思想以及新文化运动等具体案例，帮助学生理解进步思潮与世俗文化的内涵。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为哪一种进步思潮对中国的影响最大？为什么？”“新文化运动对世俗文化产生了哪些影响？”教师巡回指导，鼓励学生积极发言。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内共同完成一份关于进步思潮与世俗文化的思维导图，归纳总结本节课的主要知识点。

-教师指导：教师在学生活动过程中提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来，理解并掌握课程内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调进步思潮与世俗文化在近代中国历史发展中的重要地位和作用。

-点评学生的课堂表现，对学生的积极参与和思考给予肯定。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一份课后作业，要求学生撰写一篇关于“进步思潮对近代中国的影响”的短文，字数500字左右。

-鼓励学生利用课后时间，通过查阅资料，深入了解某一进步思潮或世俗文化现象，下节课分享学习成果。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排一次课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-或者组织一次课堂讨论，让学生谈谈自己对进步思潮与世俗文化的个人理解和看法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《近代中国的思想解放运动》

-《维新变法运动与近代中国的思想启蒙》

-《新文化运动对现代中国文化的塑造》

-《近代中国的文化变迁与社会进步》

-《中国近代史》相关章节（涉及进步思潮与世俗文化的内容）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的进