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Unit1Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit1Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语下册

本节课选自冀教版八年级英语下册第一单元第一课，主题为“PersonalInformation”，主要教授学生如何用英语询问和描述个人信息，如姓名、年龄、职业等。本节课旨在提高学生的听说能力，培养学生运用所学句型和词汇进行实际交流的能力。内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

培养学生获取和处理信息的能力，通过交流与讨论，提高学生用英语描述个人信息的准确性；发展学生的跨文化交际意识，使其能够在不同情境中得体地使用目标语言；增强学生的自主学习能力，鼓励其在实践中发现和解决问题。

三、学情分析

本节课的对象是冀教版八年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备基本的听说读写技能，但表达个人信息的准确性有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力尚需加强。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师引导和关注。此外，学生在学习英语过程中，对课程内容的兴趣会影响其学习效果，因此激发学生兴趣至关重要。

针对这些特点，本节课在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们更好地掌握课程内容。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际操作练习描述个人信息。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学句型和词汇进行交流。

3.使用多媒体教学资源，如视频、音频和PPT，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松愉快的音乐或歌曲开始，如“HelloSong”，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。接着，通过提问学生关于他们自己的个人信息，如姓名、年龄等，自然过渡到本节课的主题“PersonalInformation”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示课程目标，让学生明确学习任务。接着，通过PPT展示本节课的核心句型和词汇，如“Howoldareyou?Iam...yearsold.”等。使用实物或图片辅助教学，让学生在真实语境中学习。然后，通过示范和模仿，让学生练习发音和句型。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些书面和口头练习，如填空、连线、角色扮演等，让学生在实际操作中巩固所学知识。教师可以选取几组学生上台展示，给予反馈和评价。

4.课堂小结（5分钟）

简要回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。鼓励学生分享学习心得，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

布置一份听力或口语作业，如录制一段介绍自己信息的视频或完成一份关于个人信息的问卷。要求学生在课后复习本节课所学内容，并准备好下节课的分享。

六、知识点梳理

1.个人信息相关词汇：name,age,job,address,phonenumber,birthday,nationality等。

2.核心句型：

-Howoldareyou?(你多大了？)

-Iam...yearsold.(我...岁了。)

-Whatsyourname?(你叫什么名字？)

-Mynameis...(我的名字是...)

-Whereareyoufrom?(你来自哪里？)

-Imfrom...(我来自...)

-Whatdoyoudo?(你是做什么的？)

-Imastudent/teacher/engineer等职业。

3.描述个人信息的常用表达：

-Ilivein...(我住在...)

-Iwasbornon...(我出生于...)

-Ispeak...(我说...)

-Ilike...(我喜欢...)

4.语法点：一般现在时态的运用，名词所有格的构成，特殊疑问句的构成。

5.文化背景知识：介绍不同国家的姓名结构、年龄表达方式以及职业特点。

6.听力技巧：训练学生从听力材料中获取关键信息的技巧，如姓名、年龄、职业等。

7.口语交际技巧：如何在不同的社交场合介绍自己，如何礼貌地提问和回答问题。

8.写作技巧：如何撰写一篇简短的自我介绍，包括个人信息和兴趣爱好。

9.语音知识：元音和辅音的发音规则，以及不同音素的区分。

10.词