3.2 国家战略与政策 （第一课时）说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修3.docx

3.2国家战略与政策（第一课时）说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生理解国家战略与政策在地理发展中的重要作用，通过分析具体案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。结合2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修3的课程内容，本节课将聚焦于国家战略与政策的基本概念、我国主要的区域发展战略及政策，以及这些战略与政策对地理环境和社会经济的影响，旨在提高学生的地理素养，为未来学习和社会实践打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析国家战略与政策，使学生能够理解地理环境与人类活动的相互作用，形成科学的区域发展观念；培养学生在真实情境中综合运用地理知识，进行信息提取、分析和评价的能力；同时，激发学生的创新思维，鼓励他们提出具有前瞻性和可行性的发展建议，为未来的可持续发展贡献智慧。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理环境有了初步的认识。在能力层面，学生已经掌握了一定的信息获取和加工能力，能够通过地图和文字资料分析地理现象。在素质方面，学生具备了一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够对问题进行深入的思考和探讨。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对于国家战略与政策的理解较为表面，缺乏深入思考；在分析问题时，往往局限于某一方面的因素，缺乏全面的综合思维；在学习习惯上，可能过于依赖教材和教师的讲解，缺乏自主探究和合作学习的意识。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们从实际案例出发，理解国家战略与政策对地理环境和社会经济的影响，培养他们的人地协调观和综合思维能力。同时，通过小组讨论和课堂互动，提高学生的合作意识和自主学习能力，为课程学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理人教版（2019）选择性必修3》教材，以供学习和参考。

2.辅助材料：收集与国家战略与政策相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频，以便于直观展示和深入分析。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，增强课堂互动性和信息传递效率。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享，促进合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于国家战略与政策的相关预习资料，包括教材章节内容摘要、政策文本节选等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“我国当前主要的区域发展战略有哪些？”、“这些战略对地理环境和社会经济有哪些影响？”等预习问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解国家战略与政策的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试结合资料给出自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和资源共享性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国区域发展的实际案例，如京津冀协同发展，引入国家战略与政策的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家战略与政策的内容、制定过程及其对地理环境和社会经济的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同战略下的区域发展差异，如“一带一路”对沿线地区的影响。

解答疑问：对学生提出的疑问，如战略实施中可能遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析结果。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解国家战略与政策的内涵和影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题，形成深刻理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置结合本节课内容的课后作业，如分析某一区域发展战略的具体案例。

提供拓展资源：提供相关的政策文件、学术文章等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际案例分析加深对国家战略与政策的理解。

拓展