5 协商决定班级事务 说课稿--2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

5协商决定班级事务说课稿--2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5协商决定班级事务说课稿--2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“5协商决定班级事务”，选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材。本节课旨在让学生了解并掌握在班级中协商解决问题、共同决定班级事务的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在低年级阶段已经学习了基本的道德规范和法治观念，具备一定的自我管理能力。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，通过协商、讨论的方式，解决班级中的实际问题，提高学生的合作意识和团队协作能力。教材中涉及到的协商决定班级事务的具体内容，如班级纪律、活动安排等，与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生良好的集体意识和社会责任感，提高学生的协商沟通能力，以及增强学生的法治意识。通过学习班级事务的协商决定过程，学生将学会如何在集体中表达自己的观点，尊重他人意见，达成共识，从而提升自身的合作素养和公共参与能力。同时，学生在实践中将内化法治精神，理解规则意识，形成遵纪守法的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握“协商决定班级事务”的基本原则和流程。具体包括：

-协商的概念和重要性：通过实例讲解，使学生明白协商是解决分歧、达成共识的有效方式。

-协商的步骤：教授学生如何提出议题、组织讨论、尊重不同意见、形成决策等具体步骤。例如，在讨论班级活动安排时，如何引导学生们按照协商步骤进行有效沟通。

-协商中的沟通技巧：强调倾听、表达、妥协、合作等沟通技巧的重要性，并通过模拟情境让学生实践。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生在实际操作中运用协商技巧，以及如何处理协商过程中可能出现的分歧和冲突。具体包括：

-理解和运用协商技巧：学生可能难以理解协商技巧的具体应用，例如，在模拟协商班级规则时，如何恰当地表达自己的观点同时尊重他人。

-处理分歧和冲突：学生在协商过程中可能会遇到意见不合，难以达成共识。例如，当讨论班级卫生制度时，不同学生可能有不同的看法，教师需要指导学生如何通过协商来解决这些分歧，如通过投票、妥协等方式。

-培养法治意识：让学生理解协商决策与法治精神的关联，如何确保决策的公平性和合理性，是教学中的一个难点。如，在制定班级规则时，如何确保规则符合学校规定，不侵犯学生权益。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和角色扮演等互动活动。首先，通过讲授介绍协商决策的理论基础和重要性，确保学生理解协商的基本原则。随后，通过案例分析，让学生探讨实际协商场景中的问题和解决方案。在课堂活动中，设计角色扮演环节，模拟班级事务协商过程，让学生在实践中学习协商技巧。同时，利用多媒体资源，如视频和PPT，展示协商成功和失败的案例，增强直观感受。此外，鼓励学生小组讨论，分享个人经验，促进课堂互动和思维碰撞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简短的故事引入，讲述一个班级因为缺乏协商而导致的混乱局面，激发学生的兴趣和思考。接着提问：“你们认为班级事务应该如何决定？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“协商决定班级事务”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示协商的定义、原则和步骤，让学生对协商有一个初步的认识。接着，通过讲解具体案例，如班级纪律制定、活动安排等，详细阐述如何在班级事务中运用协商。在讲解过程中，穿插提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选定一个班级事务议题，如“班级绿化方案”、“班级读书活动安排”等。要求学生按照协商的步骤和技巧，模拟协商过程。教师在旁边观察，给予指导和反馈。通过实际操作，让学生巩固所学知识，提高协商沟通能力。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生分享在巩固练习中的体验和收获。教师总结本节课的重点内容，强调协商在班级管理中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中运用协商解决问题。

5.作业布置（5分钟）

布置两个作业：1）写一篇关于“我眼中的协商”的短文，分享对协商的理解和应用；2）观察并记录一周内班级中发生的协商事件，分析其成功或失败的原因。作业旨在让学生进一步思考协商的实际意义，并将其应用到生活中。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《班级管理中的协商艺术》：详细介绍协商在班级管理中的应用，包括协商的策略、技巧以及如何处理协商过程中的冲突。

-《协商与民主》：探讨