《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（五四学制）（2024）.docxVIP

《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（五四学制）（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《漂亮的粘贴画——11~20各数的认识》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，青岛版（五四学制）一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和操作，培养学生对11~20各数的抽象认识，提升学生数感和数学抽象能力。

2.逻辑推理：引导学生通过粘贴画活动，理解数与数之间的关系，培养学生逻辑推理和数学思维能力。

3.数学应用：培养学生将数学知识应用于实际情境中，通过制作粘贴画，提高学生解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的数数和基本计数方法，能够理解数的顺序和大小关系。

2.学习兴趣：一年级的学生对直观、形象的事物更感兴趣，他们喜欢动手操作和游戏活动，对粘贴画这样的手工活动有较高的兴趣。

3.能力和学习风格：学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过观察、尝试和动手实践来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作交流。

4.学生可能遇到的困难和挑战：对于11~20这些较大的数，学生可能会在数的组成和数数上遇到困难，特别是在理解十进制系统中十位和个位的关系时。此外，将数学知识与实际操作相结合，如制作粘贴画时，可能会遇到如何合理安排数字与图形对应关系的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份青岛版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备11~20数字卡片、彩色粘贴纸、剪刀、胶水等材料，以及相关的教学PPT。

3.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每个区域配备必要的学习材料，以便学生分组进行粘贴画创作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅用数字卡片制作的漂亮粘贴画，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些数字？这些数字有什么特别的地方？”

2.激发兴趣：邀请学生分享他们最喜欢的数字，并询问为什么喜欢这个数字。

3.提出问题：教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要学习11~20这些数字，你们想不想知道这些数字的秘密呢？”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解11~20的数的组成：教师通过PPT展示11~20的数字卡片，并讲解每个数字的十位和个位组成，如“11是由1个十和1个一组成的，12是由1个十和2个一组成的”，以此类推。

2.情境互动：教师邀请学生上台，将数字卡片与对应的粘贴纸上的图形相匹配，如将数字11与11个粘贴图形相匹配，以此类推。

3.讲解数的大小关系：教师通过PPT展示数轴，引导学生理解11~20的数在数轴上的位置，并讲解数的大小比较方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，每组选择一个数字（11~20之间），讨论如何用粘贴纸制作出这个数字的粘贴画。

2.制作粘贴画：每组学生根据讨论结果，使用剪刀、胶水和粘贴纸，制作出对应的数字粘贴画。

3.展示成果：每组学生将制作好的粘贴画展示给全班同学，并简要介绍创作过程。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师随机提问学生，询问他们对11~20的数的理解，如“13是由几个十和几个一组成的？”

2.互动游戏：教师设计一个数字接龙游戏，学生轮流说出一个11~20的数，下一个学生需要说出比前一个数大1的数，以此类推。

3.解决问题：教师出示一些实际问题，如“如果我有15个苹果，我给小明5个，我还剩几个？”引导学生运用所学知识解决问题。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，确认学生对11~20的数的理解和掌握。

2.拓展：教师提出一些拓展性问题，如“你们还能想到哪些关于11~20的数的有趣事实？”鼓励学生发挥想象，进一步探索数的奥秘。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的概念延伸：介绍数的起源，如古埃及象形文字中的数字表示，以及数的发展历程，让学生了解数学的历史背景。

-数学故事：分享一些与数字相关的有趣故事，如“数学岛上的冒险”，通过故事形式让学生更加亲近数学。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如数字接龙、数学猜谜等，这些游戏可以帮助学生巩固对11~20数字的认识。

-实际应用案例：展示数字在生活中的应用，例如购物时如何使用数字进行价格比较，或是通过数字来安排日常活动的时间表。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起