第22课 从局部抗战到全国抗战说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docxVIP

第22课从局部抗战到全国抗战说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲述从局部抗战到全国抗战的历史过程，帮助学生深入理解我国抗日战争的起始、发展及其伟大意义。结合统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材内容，本节课将引导学生分析抗日战争中的重大事件，挖掘历史规律，培养学生的历史思维能力和民族责任感。同时，通过生动的教学方式，激发学生对历史的兴趣，提高课堂参与度，确保教学内容与学生的认知水平相匹配。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养史料实证意识、历史理解能力、历史解释能力和家国情怀。通过分析抗日战争的历史事件，使学生能够运用史料对历史进行实证研究，提高历史理解能力；通过探讨抗日战争中的英雄事迹，培养学生的历史解释能力；同时，结合抗战精神，培育学生的家国情怀，增强民族认同感和自豪感。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，全面提升学生的历史学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是抗日战争的起因、经过和影响。具体包括：

-抗日战争爆发的背景，如九一八事变和七七事变的历史背景及其影响。

-抗日民族统一战线的建立，强调国共两党的合作及其对抗日战争的重要性。

-抗日战争中的重大战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，以及这些战役对战争进程的影响。

-抗日战争胜利的历史意义，包括国际地位的确立和民族自尊心的提升。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及对抗日战争深层次问题的理解和分析。具体包括：

-九一八事变和七七事变的内在联系和区别，学生可能难以理解两次事变在抗日战争中的不同地位和作用。

-抗日民族统一战线的复杂性和曲折性，学生可能难以把握国共两党合作的内在矛盾和外部压力。

-对于抗日战争中的战略战术，如游击战和运动战的理解，学生可能难以掌握其战术精髓和实际应用。

-分析抗日战争胜利的多方面因素，学生可能难以全面理解战争胜利背后的历史合力。例如，学生可能难以认识到抗日战争胜利不仅仅是军事上的胜利，还包括政治、经济、文化等多方面的因素。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：收集抗日战争相关的历史图片、战役分布图、历史纪录片片段等，以增强学生的直观感受和历史理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：提前划分讨论区域，便于学生分组讨论，激发课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放抗日战争相关纪录片片段，让学生初步感受战争的残酷和中国人民的抗争精神。

-提出问题：请问同学们，你们知道抗日战争是从哪两个事变开始的吗？这两个事变分别有什么历史意义？

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解抗日战争的起因：详细讲解九一八事变和七七事变的背景、过程及其影响，引导学生理解抗日战争的必然性。

-用时5分钟

-讲解抗日民族统一战线的建立：介绍国共两党合作的历程，分析统一战线的意义及其在抗日战争中的作用。

-用时5分钟

-讲解抗日战争中的重大战役：以平型关大捷、台儿庄战役为例，分析战役的经过、战术运用及其在战争中的地位。

-用时10分钟

-讲解抗日战争胜利的历史意义：强调抗日战争胜利对国际地位的确立和民族自尊心的提升。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-抗日战争中的哪个战役给你留下了最深刻的印象？为什么？

-你认为抗日战争胜利的原因有哪些？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-用时5分钟

-课堂提问：随机抽取学生回答以下问题：

-请简述九一八事变和七七事变的关系。

-请谈谈你对抗日民族统一战线的认识。

-请举例说明抗日战争胜利的历史意义。

-教师根据学生回答进行点评，指出优点和不足。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出相关练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-教师收作业并进行批改，以便了解学生的学习情况。

5.总结（用时5分钟）

-教师对课堂教学进行简要总结，强调抗日战争的历史意义和民族精神。

-鼓励学生在课后继续深入学习相关历史知识，提高历史素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《抗日战争时期中国军队战役战斗详报》、《抗日战争档案资料选编》等，这些文献详细记录了抗日战争时期的战役战斗情况，有助于学生更深入地了解战争的历史细节。

-历史纪录片：《抗日战争》、《东方主战场》等纪录片，通过影像资料，让学生直观感