中图版必修1 信息技术基础 2.3 甄别信息的方法说课稿.docx

中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握甄别信息的方法，提高他们在网络环境下获取、筛选和利用信息的能力，为后续学习打下坚实基础。课程内容紧密围绕课本，以实际操作和案例分析为主线，引导学生深入了解信息甄别的技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用信息甄别的基本原则和方法，提升信息筛选与判断的能力。

2.培养批判性思维，对网络信息进行有效评估，形成独立判断。

3.增强信息安全意识，学会保护个人隐私，避免受到不良信息的影响。

4.提高自我学习能力，能够主动探索和利用信息技术解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息甄别的基本原则和方法。

2.实际操作中运用甄别技巧筛选有效信息。

难点：

1.如何在复杂网络环境中准确判断信息的真伪。

2.学生在实际操作中难以将理论知识转化为有效行动。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，使学生理解信息甄别的原则和方法，如来源可信度、信息逻辑性、多方验证等。

2.设计模拟练习，让学生在模拟的网络环境中实践甄别信息的技能，教师提供即时反馈和指导。

3.开展小组合作学习，鼓励学生相互交流甄别信息的经验和技巧，培养团队协作能力。

4.结合现实生活中的信息案例，引导学生深入思考，提高他们在实际情境中运用甄别方法的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解信息甄别的基本概念和方法，随后引导学生进行小组讨论，分享个人见解和经验。

2.设计模拟网络环境下的信息筛选实验，让学生在操作中学习如何运用甄别技巧。

3.运用案例研究，分析现实中的信息案例，让学生通过角色扮演模拟信息甄别过程。

4.使用多媒体教学工具，如PPT和在线资源，辅助教学，增强信息的直观性和互动性。

教学过程

同学们，今天我们将一起学习信息技术基础课程中的“2.3甄别信息的方法”。在这个信息爆炸的时代，学会甄别信息至关重要。它能帮助我们去除糟粕，获取有价值的信息，更好地服务于我们的学习和生活。

（一）导入新课

首先，请大家回想一下，我们在日常生活中都接触过哪些信息来源？（学生回答：互联网、电视、报纸、社交媒体等）很好，那么在这些信息来源中，你们是否曾经遇到过虚假信息或者难以判断信息真伪的情况呢？请举个实例来说明。（学生举例）

（二）讲解信息甄别的基本原则和方法

1.信息来源的可靠性

信息来源的可靠性是判断信息真伪的重要依据。我们可以从以下几个方面来判断信息来源的可靠性：

（1）官方发布的信息，如政府网站、新闻媒体等；

（2）专业人士或权威机构发布的信息；

（3）经过多方验证的信息。

2.信息内容的合理性

信息内容的合理性也是判断信息真伪的重要方面。我们可以从以下几个方面来判断信息内容的合理性：

（1）信息是否符合逻辑和常识；

（2）信息是否具有事实依据；

（3）信息是否与其他信息相互矛盾。

3.信息的相关性

在获取信息时，我们需要关注信息与我们所关注的问题的相关性。可以从以下几个方面来判断信息的相关性：

（1）信息是否与我们所关注的问题直接相关；

（2）信息是否有助于我们解决问题；

（3）信息是否能够为我们提供新的视角。

4.信息的时间性

信息的时间性也是判断信息真伪的重要依据。我们可以从以下几个方面来判断信息的时间性：

（1）信息是否是最新的；

（2）信息是否过时或陈旧；

（3）信息是否与当前的社会环境相符合。

（三）案例分析

讲解完信息甄别的基本原则和方法后，我将为大家提供一个案例，让大家实际操作，运用所学知识来甄别信息。

案例：最近，网络上流传一则消息，称某明星患有严重疾病。请大家运用我们刚刚学到的信息甄别方法，分析这则消息的真伪。

同学们，请你们以小组为单位，展开讨论，分析这则消息的信息来源、内容合理性、相关性和时间性，然后给出你们的判断。（学生展开讨论）

（四）学生展示和讨论

经过一番讨论，现在请各组代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生代表发言，教师进行点评和指导）

（五）课堂小结

（六）课后作业

最后，我给大家留一个课后作业。请大家回家后，找一篇新闻报道，运用我们今天学到的信息甄别方法，分析这篇报道的信息来源、内容合理性、相关性和时间性，并撰写一篇200字左右的短文，总结你们的分析过程和结论。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

拓展与延伸

同学们，本节课我们学习