笔算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

笔算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

笔算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：笔算除法

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版三年级下册数学教材中的“笔算除法”内容，通过讲解和练习，让学生掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养他们的计算能力和逻辑思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析能力。通过学习笔算除法，学生将能够运用数学运算规律，提高计算准确性；培养问题解决能力，能够在实际情境中运用除法知识；同时，通过观察和比较，发展数学推理和数感，为后续数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握三位数除以一位数的笔算除法方法。具体包括：

-理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算。

-学会从最高位开始除，逐位进行试商和减法运算。

-掌握余数的概念，知道余数必须小于除数。

例如，在讲解时，将重点演示如何使用竖式计算123÷4，强调从百位开始试商，并逐位进行计算，直至计算出最终商和余数。

2.教学难点

本节课的教学难点在于正确处理进位和退位的情况，以及处理商的位置。具体包括：

-在进行除法运算时，如何正确判断并处理进位和退位。

-在计算过程中，如何确定商的位置，特别是在遇到商为两位数或三位数时。

例如，当计算345÷3时，学生可能会在确定商的位置时遇到困难。需要详细解释，当百位上的数除以一位数后，如果商是两位数，则十位上的数需要和个位一起参与除法运算；如果商是一位数，则十位上的数将作为新的被除数的最高位。同时，强调余数必须小于除数的原则，避免学生在计算中出现错误。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含除法运算的动画演示，以及相关的练习题。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将学生分为小组，每组安排一位小组长，以便于课堂讨论和练习。准备黑板和粉笔，以便于讲解和板书。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“如果我们有12个苹果，想要平均分给3个小朋友，每个人可以得到多少个苹果？”来激发学生对除法的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的乘法口诀，并引导他们思考乘法和除法的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解三位数除以一位数的笔算除法方法，包括如何从最高位开始试商，如何处理进位和退位，以及如何确定商的位置。

-举例说明：以123÷4为例，演示如何进行笔算除法，并解释每一步的操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试计算几个类似的除法题目，讨论并解决遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括填空题、选择题和计算题，以加深对笔算除法的理解。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调笔算除法的步骤和注意事项，确保学生掌握了计算方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括几道笔算除法的练习题，要求学生回家后独立完成，并家长签字确认。

具体的教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问方式引导学生思考除法在日常生活中的应用，激发学生对新知识的兴趣。

-回顾乘法口诀，让学生尝试用乘法口诀来解释除法的概念。

2.新课呈现

-教师详细讲解三位数除以一位数的笔算除法方法，包括试商、减法运算和确定商的位置。

-通过123÷4的例子，演示笔算除法的每一步操作，并解释为什么这样做。

-学生分组讨论，尝试计算几个类似的除法题目，如345÷3，学生在讨论中互相学习，共同解决问题。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括123÷3、234÷2等，以加深对笔算除法的理解。

-教师在学生练习过程中提供及时反馈，帮助学生理解并掌握正确的计算方法。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调笔算除法的步骤和注意事项。

-学生复述笔算除法的步骤，确保他们已经理解和掌握了计算方法。

5.作业布置

-教师布置相关的家庭作业，要求学生完成并家长签字。

-家长签字旨在加强家校合作，确保学生在家中也能得到适当的辅导和监督。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了三位数除以一位数的笔算除法方法。学生能够独立完成此类除法题目的计算，理解了从最高位开始试商、逐位进行计算的过程。