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Unit5Ournewhome（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

Unit5Ournewhome，选自2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本单元主要围绕“我们的新家”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习有关家具和房间的词汇，如bedroom,livingroom,study等；

2.学习如何描述家具的位置和房间的布局，例如：Thesofaisnearthewindow.Thereisadeskinthestudy.；

3.学习使用情态动词can来表达能力，例如：Icanhelpyoumovethefurniture.；

4.掌握一般疑问句及其回答，如：Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.；

5.通过听力练习和口语交流，培养学生的听力和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述家居环境和物品位置的能力，提升其英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习家居相关的词汇和表达，让学生了解不同文化背景下的家居布置和生活方式。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励其创造性地描述家居布局，并培养批判性思维，对家居设计提出自己的见解。

4.学习能力：培养学生通过合作学习，自主探究和问题解决的方式，提高其在实际语境中运用英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语单词和简单句型。

-学生对家居环境有一定的了解，能够识别常见的家具和房间名称。

-学生已经接触过一些简单的描述方位和位置的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于描述自己生活环境的话题较为感兴趣。

-学生具备一定的英语听说基础，能够参与课堂互动和小组讨论。

-学生喜欢通过游戏和实践活动来学习，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型方面遇到困难。

-在描述家居环境和物品位置时，可能会混淆方位词汇和句型结构。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或不熟悉话题而表达不流畅。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材或学习资料，确保每位学生都有《2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册》中Unit5Ournewhome的相关内容。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片和图表，以及教学视频，以便直观展示词汇和句型。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以促进学生互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于家居环境的视频，引发学生对新单元主题的兴趣。

-提问学生关于他们自己的家，让学生分享他们对家居环境的认识。

-引导学生注意本节课将要学习的新词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的新词汇，如bedroom,livingroom,study等，并使用图片帮助学生记忆。

-教师通过示例句型，如“Thesofaisnearthewindow.”，来展示如何描述家具的位置。

-通过角色扮演和情境模拟，让学生练习使用情态动词can来表达能力和请求帮助。

-引导学生学习一般疑问句及其回答，并通过互动练习来巩固。

-提供指导性的练习，让学生在小组内使用新学到的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生用新学的词汇和句型描述一个假设的家居环境。

-在小组内进行角色扮演，模拟在不同房间内寻找物品的场景，使用所学语言进行交流。

-教师巡回指导，提供即时反馈和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的关键词汇和句型。

-鼓励学生分享他们在练习中的体验和感受。

-强调语言学习的目的是为了在实际生活中有效沟通。

5.作业布置（5分钟）

-布置回家作业，要求学生绘制自己家的平面图，并用英语描述每个房间的家具布局。

-鼓励学生与家人一起完成作业，以增强语言的实际应用和家庭互动。

知识点梳理

1.词汇：

-房间名称：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom

-家具名称：sofa,bed,desk,chair,bookshelf,table

-方位词汇：near,far,nextto,between,infrontof,behind

-动词短语：move,help,put,take

2.句型结构：

-描述家具位置的句型