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9.2严格执法(说课稿)2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿+说课稿+练习(统编版必修3)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
“9.2严格执法(说课稿)2023-2024学年高一政治下学期同步示范说课稿+说课稿+练习(统编版必修3)”章节主要围绕严格执法的概念、意义、原则及我国严格执法的具体实践进行讲述。本节课内容旨在帮助学生理解严格执法在全面推进依法治国中的重要作用,培养学生遵法、守法的意识。教材内容与学生生活紧密相连,符合高一学生的认知水平,有助于激发学生的学习兴趣。
二、核心素养目标
培养学生政治认同感,通过理解严格执法的意义和原则,增强对法治国家和法治社会的认同;提高法治意识,使学生能够自觉遵法守法,形成正确的法治观念;培养公共参与能力,引导学生积极参与法治建设,提高运用法律知识分析社会现象的能力。
三、学情分析
本节课面对的学生为高一学生,他们在知识层面上已经具备了一定的思想政治基础知识,对法律有初步的认识,但尚缺乏深入的法治观念和法律实践能力。在能力方面,学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力,但需要进一步培养批判性思维和创造性思维。
在素质方面,学生们具备一定的道德素养和社会责任感,但对于法治意识的培养还需加强。行为习惯上,学生们好奇心强,喜欢探索新事物,但学习自觉性有待提高,有时对理论性较强的内容可能缺乏耐心。
学生对政治课程的学习态度较为积极,但可能对严格执法这一概念的理解较为模糊。由于缺乏实际案例的支撑,学生可能难以将理论知识与实际生活紧密结合,这可能会影响他们对课程内容的兴趣和吸收。因此,教学中应注重案例引入,激发学生的学习兴趣,帮助他们将法治知识内化为自身的素质和能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版必修3《政治》教材,以便于学生跟随教学进度自学和复习。
2.辅助材料:准备与严格执法相关的案例资料、新闻报道等,以及相关的图片、图表,用以辅助讲解和讨论。
3.视频资源:搜集关于严格执法的短视频或纪录片片段,用于课堂展示,增强学生对严格执法直观感受。
4.教室布置:将教室布置为适合讨论的环境,确保学生分组讨论时有足够的空间,同时准备白板和笔,方便学生展示讨论成果。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以一起社会热点事件为例,引发学生对严格执法的关注和兴趣。
-回顾旧知:回顾上一节课学习的依法治国的基本原则,引出本节课的主题——严格执法。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍严格执法的概念、意义、原则,以及严格执法在法治国家建设中的地位和作用。
-举例说明:通过分析实际案例,如某地警方严格执法取得显著成效的案例,帮助学生理解严格执法的具体实践。
-互动探究:将学生分成小组,讨论以下问题:
-严格执法对社会的意义是什么?
-严格执法与我们的生活有哪些关联?
-如何在现实生活中践行严格执法?
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生结合教材和课堂讲解,完成一份关于严格执法的练习题,检验对知识点的掌握。
-教师指导:在学生完成练习的过程中,教师巡回指导,及时解答学生的疑问,给予必要的帮助。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的主要内容进行简要回顾,强调严格执法在法治国家建设中的重要性。
-引导学生思考如何在日常生活中践行严格执法,培养学生的法治意识。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一份关于严格执法的课后作业,要求学生结合教材和课堂所学,撰写一篇关于严格执法的感悟文章。
-提醒学生预习下一节课的内容,为下一节课的学习做好充分准备。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考、积极参与,培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时,注重理论与实践相结合,通过案例分析、讨论等方式,让学生在实践中深化对严格执法的理解。
六、知识点梳理
一、严格执法的概念
1.严格执法的定义:依法对违法行为进行查处,确保法律的有效实施。
2.严格执法的特征:合法性、严肃性、公正性、公开性。
二、严格执法的意义
1.保障法律的权威:通过严格执法,维护法律的尊严和权威。
2.维护社会公平正义:严格执法有助于消除社会不公平现象,维护社会公平正义。
3.促进社会和谐稳定:严格执法有助于维护社会秩序,保障人民群众的生命财产安全。
4.增强法治意识:严格执法有助于培养人民群众的法治意识,促进法治社会的建设。
三、严格执法的原则
1.法律面前人人平等原则:严格执法要求对所有人一视同仁,不得因个人身份、地位等因素而区别对待。
2.依法行政原则:执法机关及其工作人员在执法过程中,必须严格遵循法律法规,依法办事。
3.公正执法原则:执法机关及其工作人员在执法过程中,要公正无私
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