4.2 在实践中追求和发展真理（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docxVIP

4.2在实践中追求和发展真理（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：在实践中追求和发展真理

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二政治（统编版必修4）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解真理的客观性、绝对性和相对性，掌握在实践中追求和发展真理的方法，培养他们的辩证思维能力，提高政治素养。课程内容紧密围绕统编版必修4教材，通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生在实践中感受真理的力量，激发他们追求真理的热情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.政治认同：通过探讨真理的客观性和发展性，增强学生对社会主义核心价值观的认同，提高其政治觉悟。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析真理的相对性和绝对性，培养科学的思维方法。

3.文化自信：通过学习真理的发展过程，增强学生对中华优秀传统文化的自信，促进文化自觉。

4.公共参与：激发学生积极参与社会实践活动，将追求真理的热情转化为实际行动，提升其社会实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了辩证唯物主义的基本原理，对真理的概念有了初步的认识。他们了解真理与谬误的区别，以及真理的客观性原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生在政治课上逐渐形成了自己的学习兴趣，对于与社会实际紧密相关的政治理论有一定的探究欲望。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例和讨论来深入理解抽象概念。学生的个性化学习风格各异，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解真理的相对性和绝对性时可能会感到困惑，难以把握二者的关系。此外，将理论知识与实际生活结合，理解真理在实践中不断发展的过程，可能会成为他们学习中的挑战。同时，对于如何运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题，学生可能缺乏足够的经验和方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版必修4政治教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如真理发展的历史案例视频，以及真理在现实生活中的应用案例，以便于直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室划分为讨论区，每组安排一名组长，方便学生分组讨论真理的发展过程及其在实践中的应用。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了辩证唯物主义的基本原理，那么大家思考一下，我们如何在实际生活中追求和发展真理呢？今天，我们将共同探讨这个问题。

2.复习旧知

首先，请大家回顾一下我们之前学习的真理的客观性、绝对性和相对性的概念。请一位同学来回答。

（学生回答）

很好，真理是客观存在的，它独立于我们的意识之外，不依赖于我们的主观感受。真理具有绝对性，意味着在特定条件下，它是正确的。同时，真理也具有相对性，随着条件的改变，它可能会发生变化。

3.新课内容探究

（1）真理的客观性

现在，我们进入新课内容。首先，我们来探讨真理的客观性。请大家阅读教材P52页，找出真理客观性的具体表现。

（学生阅读并回答）

正确，真理的客观性体现在它是不依赖于我们主观感受的，是客观存在的。比如自然科学的定理和法则，它们是经过无数实验验证的，是不以人的意志为转移的。

（2）真理的绝对性和相对性

（学生阅读并回答）

很好，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。绝对性指的是在特定条件下，真理是正确的；相对性则意味着真理会随着条件的变化而发展。比如，我们国家的改革开放政策，在特定历史时期是正确的，但随着时代的发展，我们还需要不断调整和完善。

（3）在实践中追求和发展真理

那么，如何在实际生活中追求和发展真理呢？请同学们阅读教材P54页，结合教材中的案例，思考这个问题。

（学生阅读并回答）

同学们说得很好。在实践中追求和发展真理，需要我们具备以下几个方面的能力：

A.实事求是：我们要从实际出发，不偏离事实，不主观臆断。比如，我们在分析社会现象时，要充分了解实际情况，避免片面看待问题。

B.辩证思维：我们要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析问题，解决问题。比如，我们在面对复杂问题时，要学会从多角度、多层面去思考。

C.实践检验：我们要将理论运用到实践中，通过实践来检验理论的正确性。比如，我们在制定政策时，要充分考虑到实践的效果，及时调整和完善。

4.案例分析

现在，我们来分析一个案例，看看如何在实际生活中追求和发展真理。请大家阅读教材P55页的案例《真理的发展过程》，并回答以下问题：

（1）案例中体现了真理的哪