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《第9课使用光敏传感器》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

一、设计思路

本节课《第9课使用光敏传感器》旨在让学生了解光敏传感器的基本原理及其在生活中的应用，培养学生动手操作能力和创新思维。教学过程中，我将结合教材内容，以学生为中心，采用任务驱动法、分组合作法和情境教学法，引导学生通过观察、实践、探讨，掌握光敏传感器的基本使用方法。课程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习兴趣，提高课堂实效。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①光敏传感器的工作原理和特性；

②光敏传感器在实际生活中的应用案例分析；

③光敏传感器的安装和调试方法。

2.教学难点

①光敏传感器的工作原理理解；

②光敏传感器的电路连接和编程控制；

③创新性地设计并实现光敏传感器的应用项目。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解光敏传感器的基本原理和应用；

2.实验法，通过动手操作了解光敏传感器的实际应用；

3.小组讨论法，促进学生交流与合作，共同解决问题。

教学手段：

1.使用PPT展示光敏传感器的原理图和应用案例；

2.利用教学软件模拟光敏传感器的工作过程；

3.多媒体设备播放相关教学视频，增强学生的感性认识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备播放一段光敏传感器在智能灯中的应用视频，引导学生观察并提问：“视频中的灯是如何实现自动开关的？”

-学生思考并回答，教师总结回答并引出本节课的主题“使用光敏传感器”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解光敏传感器的工作原理，通过PPT展示光敏传感器的内部结构和工作原理图。

-介绍光敏传感器的特性，如灵敏度、响应时间等。

-结合实际案例，讲解光敏传感器在生活中的应用，如自动窗帘、智能灯光等。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组发一个光敏传感器模块和简单的电路组件。

-指导学生如何连接电路，并编写简单的程序来控制一个LED灯的亮灭。

-学生动手操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固练习（10分钟）

-学生完成电路连接和编程后，教师提出问题：“如何调整光敏传感器的灵敏度？”

-学生通过调整电路参数或修改程序代码来尝试改变LED灯的亮灭条件。

-学生展示成果，教师点评并总结。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结光敏传感器的原理和应用。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：设计一个光敏传感器应用项目，如自动浇水系统，并撰写项目报告。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，收集学生的反馈意见，为下一节课的教学改进提供依据。

总用时：45分钟

在教学过程中，特别强调师生互动环节，通过分组合作、动手实验、问题讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。同时，通过课堂提问和作业布置，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的核心素养。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.理解了光敏传感器的工作原理，能够描述光敏传感器的内部结构及其对光照变化的响应。

2.掌握了光敏传感器的特性，如灵敏度、响应时间等，能够根据这些特性选择合适的光敏传感器进行项目设计。

3.通过实际操作，学生能够熟练连接光敏传感器电路，并编写程序来控制LED灯的亮灭，提高了动手实践能力。

4.学生能够运用所学知识，设计并实现简单的光敏传感器应用项目，如自动窗帘、智能灯光等，培养了创新思维和解决问题的能力。

5.在小组讨论和互动中，学生学会了合作交流，提高了团队协作能力，同时也能够在讨论中表达自己的观点和想法。

6.通过课堂提问和巩固练习，学生对光敏传感器的理解更加深刻，能够将理论知识与实际应用相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。

7.学生能够撰写项目报告，总结设计过程和遇到的问题，以及解决问题的方法，这有助于提升学生的写作能力和反思能力。

8.学生对信息技术学科的兴趣得到激发，增强了学习动力，为后续学习更复杂的传感器和电子技术打下了基础。

9.在完成作业和项目设计的过程中，学生不仅掌握了光敏传感器的应用，还学会了如何将所学知识应用于解决实际生活中的问题，提高了核心素养。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了科学探究的精神，能够主动探索新知识，形成终身学习的态度。

七、板书设计

①光敏传感器的基本原理

-光敏传感器定义

-工作原理

-光照与电阻关系

②光敏传感器的特性

-灵敏度

-响应时间

-应用场景

③光敏传感器的实际应用

-自动灯光控制

-自动窗帘

-智能浇水系统