《年、月、日》 （说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《年、月、日》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《年、月、日》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：《年、月、日》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《年、月、日》，通过观察、讨论和实践，让学生掌握年、月、日的概念，理解它们之间的关系，并能运用这些知识解决实际问题。本节课内容紧密联系人教版三年级下册数学教材，旨在提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的逻辑思维、时间观念和问题解决能力。通过学习《年、月、日》，学生将能够理解时间单位之间的转换关系，培养有序思考和推理能力；掌握时间知识，形成良好的时间观念，为日常生活和学习打下基础；同时，通过解决与年、月、日相关的实际问题，提升学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。这些目标的实现，将有助于学生形成科学的思维方式，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了时、分、秒的概念，对时间有了初步的认识。此外，他们还了解了一些简单的日历知识，如星期和日期的顺序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时间的认知与自己的生活紧密相关，因此对学习年、月、日的内容有较高的兴趣。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过观察日历和生活中的时间现象来学习新知识。学生在学习风格上，有的喜欢通过实践操作来理解概念，有的则更倾向于听讲和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解年、月、日之间的关系时可能会遇到困难，特别是闰年和不同月份天数的差异。此外，将时间知识应用于解决实际问题时，如计算日期间隔等，可能需要更多的引导和实践。对于一些基础较弱的学生，记忆不同月份的天数也可能是一个挑战。

教学资源

-人教版三年级下册数学教材

-互动式电子白板

-多媒体教学课件

-实物日历

-学生作业本

-计算器（可选）

-数学练习册

-教学挂图（年月日关系图）

-小组讨论材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们知道一年有多少个月？每个月有多少天吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾二年级时学过的时、分、秒，以及简单的日历知识，如星期的顺序。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍年、月、日的概念，讲解它们之间的关系，包括不同月份的天数，平年和闰年的区别。

-举例说明：通过展示实物日历和电子日历，举例说明年、月、日的具体应用，如计算生日距今天数、假期长度等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察不同年份的日历，找出规律，讨论平年和闰年的特征。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成练习题，如填写年月日表格，计算日期间隔等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调年、月、日之间的关系，以及如何将知识应用于实际生活。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，要求学生制作一个包含年、月、日的日历，并在下一堂课前展示。

-鼓励学生观察生活中的时间现象，思考如何运用所学知识解决实际问题。

具体教学步骤如下：

-开始上课时，教师通过提问方式引导学生思考时间的组成，自然过渡到本节课的主题。

-教师使用电子白板展示日历，引导学生观察并讨论每个月的天数，同时介绍平年和闰年的概念。

-学生通过小组讨论，尝试找出判断闰年的规律，并分享他们的发现。

-教师通过实例讲解如何计算日期间隔，如计算从今天到下一个生日的天数。

-学生进行练习，教师提供反馈和指导，确保学生理解并掌握计算方法。

-教师总结课堂内容，强调重点和难点，确保学生带走清晰的知识点。

-最后，布置作业，鼓励学生在家中继续探索年、月、日的知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实例和练习，帮助学生将理论知识转化为实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》系列书籍，其中包含年、月、日的实际应用案例。

-历史日历，展示不同历史时期日历的演变和特点。

-天文科普资料，介绍地球公转与年月日关系。

-数学谜语和游戏，如日历谜语、时间逻辑游戏等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《生活中的数学》系列书籍，了解年、月、日在日常生活中的应用，例如如何计算节假日、安排活动等。

-让学生收集并比较不同历史时期的日历，分析其变