Unit5 lesson 2 说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5lesson2说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5lesson2说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课为2024-2025学年冀教版七年级英语上册Unit5lesson2。本节课主要围绕“描述人物特征”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习并掌握描述人物特征的词汇，如“tall,short,fat,thin,happy,sad”等；

2.学习并运用句型“Howtall/short/fat/thinishe/she?He/Sheis...”进行提问和回答；

3.通过听力练习，培养学生在实际语境中理解和运用描述人物特征的词汇和句型；

4.通过口语练习，提高学生运用所学知识进行交流和表达的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述人物特征的能力，提高学生的英语听说水平；

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人物特征的描述方式，增强跨文化交际意识；

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方式，提高对人物特征的描述和理解能力；

4.学习能力：引导学生自主探究学习，培养学生合作学习、主动学习的习惯，提高学生的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述人物特征的词汇和句型的学习与掌握；

2.在实际语境中运用所学知识进行交流。

难点：

1.准确理解并运用描述人物特征的形容词；

2.建立正确的句型结构进行提问和回答。

解决办法与策略：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解描述人物特征的词汇；

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中练习使用句型；

3.采用渐进式教学方法，先从简单的描述开始，逐步增加难度，让学生逐步掌握；

4.对于句型结构，通过板书示范和口头练习，帮助学生建立正确的语法结构；

5.鼓励学生大胆开口，对错误进行耐心纠正，增强学生的自信心。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、互动式白板软件

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典

5.教学手段：实物教具（如人物特征卡片）、音频材料（如听力练习）、视频材料（如相关文化背景介绍）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列人物图片，让学生观察并描述图片中人物的特征。

-邀请几名学生分享他们的描述，引出本节课的主题“描述人物特征”。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课需要学习的形容词和句型，通过PPT展示并带读。

-通过示例句和对话，展示如何在实际语境中使用这些词汇和句型。

-进行听力练习，播放一段对话或短文，让学生捕捉并记录描述人物特征的词汇和句型。

-分析听力材料，讨论并解释正确答案。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A描述人物特征，学生B猜测描述的是哪位同学。

-提供一组人物图片，让学生用所学词汇和句型编写简短对话。

-邀请几组学生上台展示他们的对话，并进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型。

-强调在实际交流中如何正确使用这些语言知识。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对本节课内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括书面作业（用所学词汇和句型描述家庭成员或朋友）和口头作业（与同学进行描述人物特征的对话练习）。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生明确作业任务。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述人物特征的词汇，如“tall,short,fat,thin,happy,sad”等，并能在实际交流中准确运用。

2.学生能够理解并运用句型“Howtall/short/fat/thinishe/she?He/Sheis...”进行有效提问和回答，提高了他们的口语交际能力。

3.通过听力练习，学生能够识别并理解描述人物特征的词汇和句型，增强了他们的听力理解和信息捕捉能力。

4.学生在角色扮演和小组讨论等互动活动中，能够自然地使用所学知识进行交流，提高了他们的合作能力和团队协作意识。

5.学生能够通过观察和分析，归纳出描述人物特征的方法和技巧，培养了他们的思维品质和学习能力。

6.学生在课堂上的积极参与和主动学习，提高了他们的学习积极性，形成了良好的学习习惯。

7.学生在完成课后作业时，能够