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《3我和蔬菜交朋友》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《3我和蔬菜交朋友》说课稿--2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

本节课内容选自三年级上册综合实践活动长春版教材，主要围绕蔬菜展开，让学生通过观察、交流、实践等活动，了解蔬菜的营养价值、种类和种植方法，培养孩子热爱生活、关注健康的生活态度。内容包括蔬菜的种类、营养价值、种植方法等。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和探究能力，通过观察蔬菜，激发学生对自然的好奇心。

2.增强学生合作交流意识，在小组活动中学会分享和表达。

3.培养学生健康生活观念，认识到蔬菜对健康的重要性，养成良好饮食习惯。

三、学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐步增强的时期。他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过亲身实践来学习新知识。在知识储备方面，学生对蔬菜有一定的认识，但对蔬菜的种类、营养价值以及种植方法了解有限。在能力方面，学生的观察力、合作交流能力和动手实践能力有待提高。在素质方面，学生的生活经验和健康意识需要进一步加强。

行为习惯上，部分学生可能存在挑食偏食的习惯，对蔬菜的接受程度不高。这对课程学习有一定的影响，可能导致学生在实践活动中参与度不高，对蔬菜的兴趣不浓。

因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的认知水平和生活经验，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习蔬菜知识的兴趣，引导学生养成良好的饮食习惯，提高学生的观察、合作和实践能力。同时，注重培养学生的健康生活观念，使学生在活动中获得丰富的体验，为学生的终身发展奠定基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解蔬菜的种类、营养价值等基础知识，提高学生的认知水平。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对蔬菜的了解和看法，培养学生的合作交流能力。

3.实验法：通过简单的种植实验，让学生亲手操作，体验蔬菜生长过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示蔬菜种类和生长环境，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行互动问答，巩固学生所学知识，提高学习效率。

3.实物操作指导：准备蔬菜样本，让学生亲自触摸、观察，加深对蔬菜的认识。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放蔬菜图片和视频，让学生欣赏各种蔬菜的形态和颜色，激发学生对蔬菜的兴趣。

2.提问：“你们都认识哪些蔬菜？它们长什么样？有什么特点？”

3.学生分享自己知道的蔬菜，教师总结并引出本节课的主题：“我和蔬菜交朋友”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解蔬菜的营养价值，强调蔬菜对身体健康的重要性。

-讲解用时：5分钟

2.分组讨论：让学生讨论自己最喜欢的蔬菜，并说明原因。

-讨论用时：5分钟

3.介绍蔬菜的种类：展示不同种类的蔬菜图片，讲解它们的名称、特点和生长环境。

-讲解用时：5分钟

4.讲解蔬菜的种植方法：以视频或实物展示，介绍蔬菜的种植步骤和注意事项。

-讲解用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.实物操作：让学生亲手触摸和观察蔬菜，加深对蔬菜的认识。

-操作用时：5分钟

2.拼图游戏：将蔬菜图片打乱，让学生重新拼凑，巩固对蔬菜种类的记忆。

-游戏用时：5分钟

3.问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

-问答用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们知道哪些蔬菜可以预防疾病？”

2.提问：“蔬菜的种植需要哪些条件？”

3.提问：“你们认为如何才能让蔬菜长得更好？”

-提问用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，分享自己对蔬菜的种植经验或故事。

2.学生之间互相交流，讨论如何在家中种植蔬菜。

3.教师总结本节课的重点内容，强调蔬菜对健康的重要性。

-互动用时：5分钟

六、拓展活动（5分钟）

1.学生分组，设计一份蔬菜营养食谱，展示自己的创意。

2.教师点评，鼓励学生多吃蔬菜，养成健康的生活习惯。

-拓展用时：5分钟

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.蔬菜的种类与特点

-蔬菜的定义与分类

-常见蔬菜的种类（如叶菜类、根茎类、花菜类等）

-不同种类蔬菜的外观特征、生长环境和营养价值

2.蔬菜的营养价值

-蔬菜中含有的主要营养素（维生素、矿物质、膳食纤维等）

-蔬菜对人体的益处（如预防疾病、增强免疫力、促进生长发育等）

-蔬菜在饮食中的搭配原则

3.蔬菜的种植方法

-蔬菜的种植季节与气候条件

-蔬菜的种植工具与材料

-蔬菜的种植步骤（选种、播种、施肥、浇水、除草、病虫害防治等）

4.蔬菜的采摘与保存

-蔬菜的成