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各种各样的自然资源（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

授课内容

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教材分析

《各种各样的自然资源（说课稿）》-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

本节课选自人教鄂教版六年级上册科学教材第三章《自然资源的利用和保护》中的第一节内容。本节课旨在让学生了解自然资源的概念、种类及其在生活中的应用，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。通过观察、讨论、实验等多种教学手段，使学生掌握自然资源的分类、特点及合理利用的方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学精神与实践能力、科学态度与价值观。通过本节课的学习，学生将能够理解自然资源的多样性及其重要性，培养科学探究的思维方式，提升观察、分析、实验的能力；同时，形成正确的自然资源观，增强环保意识和社会责任感，为成为具有科学素养的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了自然、环境等基本概念，对自然资源有初步的认识。他们可能已经了解了一些常见的自然资源，如水、土地、矿产等，并对这些资源的利用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围世界充满好奇心，对于自然资源的探索和学习通常具有较高的兴趣。他们在观察、实验、讨论等活动中表现出较强的动手操作能力和合作学习能力。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢直观形象的展示，有的偏好逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解自然资源的分类、特点和利用方式上遇到困难，尤其是在区分可再生资源和不可再生资源时。此外，如何将理论知识与实际生活中的资源利用和保护行为联系起来，以及如何形成科学、合理的资源利用观念，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线科学教育资源库

-教学手段：实验材料、实物模型、视频资料、小组讨论工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然资源的图片或视频片段，如美丽的自然风景、资源开采的场景，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

-简短介绍自然资源的基本概念、种类和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、分类和特点。

过程：

-讲解自然资源的定义，包括其主要类型如可再生资源与不可再生资源。

-详细介绍自然资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然资源的实际应用或作用。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然资源案例进行分析，如水资源的合理利用、矿产资源的开采与保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的概念、分类、特点、案例分析等。

-强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然资源相关的科普书籍：《自然资源与环境保护》、《地球的资源宝库》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解自然资源的种类、分布、利用和保护。

-纪录片：《家园》、《地球脉动》等，通过真实生动的影像资料，