1.1减数分裂和受精作用 第2课时 说课稿 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

1.1减数分裂和受精作用第2课时说课稿2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

一、设计思路

本课时以“减数分裂和受精作用”为主题，通过实验探究和案例分析，引导学生理解减数分裂和受精作用的过程及意义。结合教材内容，设计以下环节：1.回顾减数分裂过程；2.实验探究减数分裂现象；3.分析受精作用的意义；4.总结减数分裂和受精作用的关系。通过层层递进，帮助学生构建完整的知识体系，提高生物学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过观察减数分裂和受精作用过程，引导学生运用模型建构、科学探究等方法，理解生命现象的规律。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验探究和案例分析，使学生掌握实验设计、数据收集、结果分析等科学探究的基本技能。

3.强化学生的社会责任感，引导学生认识到生物技术在农业生产、医学治疗等领域的重要应用，激发学生为社会发展贡献力量的意愿。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中生物课程之前，已经学习了基础的生物学知识，包括细胞分裂、遗传学等，对细胞的基本结构和功能有一定的了解。然而，对于减数分裂和受精作用的具体过程和机制，学生可能只有初步的认识，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对生物学通常持有较高的兴趣，尤其是在探索生命奥秘和生物技术方面。他们的学习能力较强，能够通过阅读教材、观看视频等方式获取信息。学习风格上，学生既有喜欢理论学习的，也有偏好实验操作的，因此在教学过程中应兼顾不同风格学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习减数分裂和受精作用时，可能会遇到以下困难：（1）减数分裂过程中染色体行为变化复杂，难以直观理解；（2）受精作用涉及多个生物学过程，学生可能难以将它们联系起来；（3）抽象的概念和理论需要通过实验或模型来辅助理解。因此，教学过程中需要通过多样化的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修2《生物》教材中关于减数分裂和受精作用的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如减数分裂过程中染色体变化的动画、受精作用的示意图等，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、载玻片、染色剂等，以便进行观察和验证减数分裂现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动学习和实验操作。

五、教学过程

课堂导入

（一）教师：同学们，上节课我们学习了细胞分裂，了解了有丝分裂的过程。今天我们来探讨另一种特殊的细胞分裂——减数分裂，以及它的重要意义。那么，减数分裂与有丝分裂有什么不同呢？今天我们就来揭开减数分裂的神秘面纱。

（二）学生：老师，我们想知道减数分裂与有丝分裂的区别。

（三）教师：很好，今天我们就通过以下几个环节来探讨这个问题。

一、回顾减数分裂过程

（一）教师：同学们，我们先回顾一下减数分裂的过程。请同学们根据教材，用自己的话描述一下减数分裂的四个阶段。

（二）学生：减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。减数第一次分裂包括前期、中期、后期和末期，减数第二次分裂包括前期、中期、后期和末期。

（三）教师：很好，同学们已经能够熟练地描述减数分裂的过程。接下来，我们通过一些图片和视频来进一步了解减数分裂的过程。

二、实验探究减数分裂现象

（一）教师：为了更好地理解减数分裂，我们进行一个实验。请同学们按照以下步骤进行操作：

1.取新鲜的洋葱根尖，进行解离、漂洗、染色等步骤。

2.使用显微镜观察有丝分裂和减数分裂的细胞，记录下染色体变化的特点。

（二）学生：好的，老师。我们开始进行实验。

（三）教师：请同学们观察并记录下观察到的染色体变化特点。

（四）学生：我们观察到有丝分裂的细胞染色体在后期会缩短、变厚，而在减数分裂的细胞中，染色体在后期不会缩短、变厚。

（五）教师：很好，同学们已经通过实验验证了减数分裂的特点。那么，减数分裂的意义是什么呢？

三、分析受精作用的意义

（一）教师：受精作用是减数分裂的最终结果，它有什么意义呢？

（二）学生：受精作用可以使细胞数目增加，有利于生物的繁衍。

（三）教师：很好，受精作用确实有利于生物的繁衍。除此之外，受精作用还有哪些意义呢？

（四）学生：受精作用可以使基因重组，有利于生物的进化。

（五）教师：正确！受精作用不仅可以增加细胞数目，还可以通过基因重组，使生物的遗传多样性增加，有利于生物的进化。

四、总结减数分裂和受精作用的关系

（一）教师：通过今天的学习，我们知道了减数分裂和受精作用的关系。请同学们用自己的话总结一下。