Module 1 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module1Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册Module1Unit2，主要围绕“谈论过去的事件和经历”这一主题展开。本节课将重点学习一般过去时的用法，包括过去式的动词变化规则，以及过去时的句子结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了现在时和将来时的用法，对于时态有了初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生学习一般过去时，使其能够用英语描述过去的经历和事件。此外，本节课所学的词汇和句型也与学生日常生活紧密相关，有助于提高他们的实际英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用一般过去时描述过去的事件和经历，掌握相关词汇和句型。

2.文化意识：学生了解英语国家文化中关于过去事件的表述习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生通过观察、分析和模仿，提高对一般过去时的理解和运用能力，发展逻辑思维。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触并掌握了一般现在时和一般将来时，对时态的基本概念有了初步理解。此外，他们已经积累了一定的词汇量，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其喜欢参与互动性强的小组活动。他们在听说读写方面有不同程度的进步，但普遍对语法规则的理解和应用能力较弱。学生倾向于通过实践和互动来学习，对视觉辅助材料如图片和视频更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆一般过去时和其他时态的用法，尤其是在动词的过去式变化上。

-对于不规则动词的过去式，学生可能会感到记忆困难。

-在实际语言运用中，学生可能难以准确把握一般过去时的语境和情境。

-部分学生可能在阅读和写作方面存在障碍，影响他们运用新学的语法知识进行有效表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、图片和音频资料，以直观展示一般过去时的用法和情境。

3.教学工具：准备白板、标记笔等教学工具，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论和活动的环境，确保学生能够充分参与课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Module1Unit2的课文和词汇表，要求学生提前阅读并记忆关键词汇。

-设计预习问题：提出如Whatdidyoudolastweekend?等问题，引导学生用一般过去时描述自己的经历。

-监控预习进度：通过在线平台的小组讨论区，查看学生的预习讨论情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，尝试理解并记忆新词汇。

-思考预习问题：学生根据问题，尝试用英语描述自己的过去经历，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于过去事件的短视频，引发学生对一般过去时的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的用法，包括动词变化规则和句型结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般过去时描述图片中的事件。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用一般过去时描述事件。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般过去时的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用新学的语法知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置描述过去事件的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源，如英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的