《绿色的田野——认识毫米与分米》（说课稿）-2024-2025学年浙教版数学三年级上册[001].docxVIP

《绿色的田野——认识毫米与分米》（说课稿）-2024-2025学年浙教版数学三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《绿色的田野——认识毫米与分米》（说课稿）-2024-2025学年浙教版数学三年级上册

本节课选自浙教版数学三年级上册第二单元《长度单位》，旨在让学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位毫米和分米，学会用毫米和分米测量物体的长度，并能在实际情境中运用。本节课内容紧密联系生活实际，让学生在探究中发现、掌握长度单位，为后续学习长度单位换算打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：发展学生的几何直观能力，通过观察和操作，让学生在直观感受长度单位毫米和分米的同时，培养空间观念；提高学生的数据分析能力，通过测量和比较，让学生学会收集和处理数据，形成量感；增强学生的应用意识，鼓励学生在生活中寻找和运用长度单位，解决实际问题；培养学生的逻辑思维和推理能力，通过单位间的转换，理解长度单位之间的关系，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了长度单位米和厘米，能够用米和厘米测量物体的长度，对长度单位有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对周围事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在学习过程中善于观察、思考，喜欢合作交流，但个别学生在数学逻辑思维方面可能稍显薄弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识毫米和分米这两个新的长度单位时，学生可能会混淆这两个单位之间的关系；此外，学生在实际测量过程中，可能对如何正确使用尺子、如何准确读取数据等方面存在困难。教师需要耐心指导，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版数学三年级上册教材，确保教材内容的完整。

2.辅助材料：准备与长度单位相关的图片、实物模型，以及教学视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备直尺、卷尺等测量工具，以及一些生活中常见的物体，如铅笔、书本等，用于实际测量。

4.教室布置：设置实验操作区，方便学生进行测量活动，并预留讨论区域以便小组交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的校园环境为背景，引导学生观察教室中的物品，如桌椅、书本等，提问学生：“我们之前学过哪些长度单位？今天我们要学习两个新的长度单位，它们是谁呢？”通过问题导入新课，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍毫米和分米的概念，通过展示实物和模型，让学生直观感受毫米和分米的长度。接着，讲解毫米和分米之间的关系，通过实际测量活动，让学生亲自体验1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米的转换关系。在此过程中，引导学生观察和总结长度单位之间的进率。

随后，教授如何正确使用直尺测量物体的长度，包括如何放置直尺、如何读取测量结果等。通过互动问答，检查学生对测量方法的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生用毫米和分米为单位测量不同物体的长度，并记录下来。教师巡回指导，帮助学生解决在测量过程中遇到的问题。练习结束后，邀请学生分享自己的测量结果，并讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调毫米和分米的概念、它们之间的关系以及测量方法。同时，鼓励学生在日常生活中注意观察和运用长度单位，提高实际应用能力。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在家中用毫米和分米为单位测量一些常见物品的长度，并记录下来。第二天课堂上，教师将抽取部分学生分享他们的测量结果，以检验学生对课堂所学内容的掌握情况。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地理解和掌握毫米和分米的概念，知道1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米，并能熟练地进行长度单位之间的转换。

2.学生通过实际操作，能够正确使用直尺和卷尺进行测量，能够准确地读取和记录测量结果，提高了学生的动手能力和实践技能。

3.学生在测量活动中，能够运用所学知识解决实际问题，如测量书本、桌椅等物品的长度，增强了对长度单位实际应用的认识。

4.学生通过小组讨论和分享测量结果，提高了交流合作能力，学会了倾听他人的意见，并能够表达自己的观点。

5.学生在完成课后作业时，能够将课堂上学到的知识应用到生活中，如在家庭中测量物品长度，培养了学生的观察力和应用意识。

6.学生通过本节课的学习，对长度单位有了更深刻的理解，能够在日常生活中更加自觉地关注和运用长度单位，从而提高了生活自理能力。

7.学生在课堂小结中，能够回顾和总结本节课所学内容，形成了系统的知识体系，为后续学习长度单位的换算和计算打