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第7课伟大的历史转折-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿

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第7课伟大的历史转折

本节课内容选自2023-2024学年八年级历史下册，主要讲述了中国改革开放的历史背景、过程以及取得的重大成就。通过学习，学生将了解改革开放的必要性和重要性，认识到改革开放是中国历史上的一次伟大转折，对中国的现代化建设产生了深远影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过学习改革开放的历史进程，提升对历史事件的分析能力，理解改革开放对中国特色社会主义道路的贡献，增强文化自信，同时认识到个人与国家发展的紧密联系，培养积极参与社会建设的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.改革开放的背景：重点在于理解改革开放的历史必然性和国际国内形势的背景。

2.改革开放的过程：关注改革开放的具体步骤、政策措施及其影响。

难点：

1.改革开放的影响：如何让学生全面理解改革开放对中国社会、经济、文化等领域的深远影响。

2.个人与时代的关系：如何引导学生认识到个人成长与国家发展相互促进的关系。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体事例讲解改革开放的背景和过程，增强学生的感性认识。

2.结合历史图片和视频资料，直观展示改革开放的成就和影响，激发学生的兴趣。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中理解改革开放的重要性。

4.引导学生联系实际，思考个人在新时代中的角色和责任，增强社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如改革开放时期的照片、报纸等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和学生作业。

3.信息化资源：改革开放相关历史纪录片、图片库、在线历史资料库。

4.教学手段：多媒体课件、板书、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要一起走进一段波澜壮阔的历史时期——改革开放。这节课，我们将共同探究这一伟大历史转折的背景、过程和影响。请大家先思考一个问题：改革开放为什么是中国历史上的一次伟大转折？

（学生）

（学生举手回答）

二、新课讲授

1.改革开放的背景

（教师）

（学生）

（学生阅读课本）

（教师）

现在，请同学们分享一下你们了解到的情况。

（学生）

（学生回答）

（教师）

非常好，改革开放是在中国面临内忧外患的背景下开始的。一方面，国内经济困难，人民生活水平低下；另一方面，国际环境复杂，中国面临着巨大的压力。

2.改革开放的进程

（教师）

（学生）

（学生阅读课本）

（教师）

现在，请同学们以小组为单位，讨论一下改革开放的主要步骤和政策措施，以及它们对当时社会的影响。

（学生）

（学生分组讨论）

（教师）

各小组准备好了吗？请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生）

（学生代表分享讨论成果）

（教师）

很好，同学们通过讨论，对改革开放的进程有了更深入的了解。现在，让我们来总结一下改革开放的主要步骤和政策措施。

3.改革开放的成就

（教师）

改革开放取得了哪些成就呢？请大家再次阅读课本，关注改革开放在经济、政治、文化等领域的具体成果。

（学生）

（学生阅读课本）

（教师）

现在，请同学们以小组为单位，讨论一下改革开放在经济、政治、文化等领域的具体成果，以及这些成果对当时社会的影响。

（学生）

（学生分组讨论）

（教师）

各小组准备好了吗？请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生）

（学生代表分享讨论成果）

（教师）

很好，同学们通过讨论，对改革开放的成就有了更清晰的认识。现在，让我们来总结一下改革开放在经济、政治、文化等领域的具体成果。

4.个人与时代的关系

（教师）

最后，我们来思考一下个人与时代的关系。改革开放对个人成长有哪些影响？请同学们结合自己的实际经历，谈谈你们的看法。

（学生）

（学生分享自己的看法）

（教师）

同学们，改革开放不仅改变了中国的面貌，也为我们每个人的成长提供了广阔的空间。我们要珍惜这个时代，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

三、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们共同探究了改革开放这一伟大历史转折。通过学习，我们了解到改革开放的背景、进程、成就以及个人与时代的关系。希望大家能够把这些知识内化为自己的精神财富，为实现中国梦而努力奋斗。

四、课后作业

（教师）

请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于改革开放的短文，谈谈你对改革开放的认识和感悟。

2.收集关于改革开放的图片或视频资料，下节课与同学们分享。

五、课堂反思

（教师）

本节课，我们在探究改革开放这一伟大历史转折的过程中，不仅学习了知识，还锻炼了分析问题和解决问题的能