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第4课《制作个人简历》说课稿-2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第2册

一、教学内容

第4课《制作个人简历》说课稿-2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第2册

本节课选自青岛版初中信息技术第2册第四章《表格与图表》中的第4课《制作个人简历》。本节课主要内容包括：

1.个人简历的基本概念、结构及设计原则；

2.利用Word软件制作个人简历的技巧和方法；

3.Word文档的基本操作，如插入表格、调整表格样式、插入图片等；

4.文档排版与美化，包括字体、段落、页面设置等；

5.个人简历的保存与导出。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息的能力，通过制作个人简历，提高学生对个人信息整理与呈现的意识。

2.计算思维：锻炼学生运用计算工具（Word软件）进行问题解决的能力，理解表格与图表在信息处理中的重要作用。

3.数字化学习与创新：通过个人简历的制作，培养学生的创新意识，提升利用信息技术进行学习和创作的技能。

4.信息社会责任：让学生认识到个人信息的保护重要性，学会在数字化环境中负责任地使用和管理个人信息。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.个人简历的结构和设计原则；

2.Word软件中表格的插入与编辑；

3.Word文档的排版与美化。

难点：

1.Word软件的高级功能应用，如样式、格式刷等；

2.个人简历内容的创新与个性化设计。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生理解个人简历的结构和设计原则，并展示优秀简历样本；

2.以步骤演示和实操练习相结合的方式，引导学生掌握Word软件中表格的插入、编辑技巧；

3.通过讲解和示范，让学生学习Word文档排版与美化方法，并提供实时反馈和指导；

4.针对高级功能应用难点，设计专门的练习任务，让学生在实践中学习和掌握；

5.鼓励学生发挥个性，结合个人特点和兴趣，进行简历的创新设计，并通过小组交流获取反馈，以提升设计能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版初中信息技术第2册教材。

2.辅助材料：准备个人简历范例、设计原则说明文档，以及相关视频教程。

3.实验器材：计算机、Word软件、投影仪和音响设备。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，并设置中央投影屏幕用于展示教学步骤和案例。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括个人简历的范例和设计原则文档，要求学生预习并理解其结构。

设计预习问题：设计问题如“个人简历的基本结构有哪些部分组成？”和“如何使个人简历更具吸引力？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并理解个人简历的基本组成。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一份精彩的个人简历视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解个人简历的各个部分和设计技巧，如如何使用Word插入表格和调整样式。

组织课堂活动：分组讨论个人简历的设计原则，并让每组展示他们的设计思路。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决制作简历时的困难。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到个人简历的制作中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，展示自己的设计思路，并与同学交流。

提问与讨论：学生在遇到难题时向老师提问，并参与小组内的讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解个人简历的制作方法和Word操作技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握Word的使用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一份个人简历的作业，要求学生运用课堂上学的技巧。

提供拓展资源：提供简历写作指导和优秀简历模板，供学生参考。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，制作并提交个人简历。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习和完善自己的简历。

反思总结：学生对自己的简历制作过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的简历制作技能。

六、知识点梳理

1.个人简历的基本概念与结构

个人简历是求职者向招聘方展示个人背景、