数据有关联（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版.docxVIP

数据有关联（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课“数据有关联”是2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版教材中的内容。本节课旨在让学生了解数据之间的关联性，学会通过观察、分析数据来发现规律，培养学生运用信息技术解决问题的能力。本节课与实际生活紧密相连，通过具体案例引导学生掌握数据关联的基本概念和方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息处理能力和信息伦理道德。通过学习“数据有关联”，学生将提高对信息价值的认识，增强信息敏感度；培养逻辑思维和问题解决能力，学会利用计算思维分析数据间的内在联系；掌握信息处理的基本方法，提升信息素养；同时，在学习过程中遵循信息伦理，培养良好的信息行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解数据关联性的概念，能够识别并描述数据之间的相互关系。

②学会运用信息技术手段，如电子表格软件，对数据进行整理和分析。

2.教学难点

①掌握如何从大量数据中提取有效信息，发现数据之间的潜在联系。

②运用逻辑推理和计算思维，对数据关联性进行深入分析，形成合理的结论。

教学资源

1.软硬件资源

-电子白板

-计算机设备

-电子表格软件（如MicrosoftExcel或类似软件）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-教学PPT

-数据分析案例素材

-教学视频片段

4.教学手段

-小组讨论

-实践操作练习

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一个简单的数据关联实例（如天气与衣服穿着的关系）引导学生思考数据间的联系。

-学生分享他们对数据关联的理解和生活中的实例。

-提出本节课的学习目标，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示数据关联性的基本概念，包括直接关联和间接关联。

-使用电子表格软件现场演示如何整理和分析数据，找出数据之间的关联。

-引导学生通过案例分析，讨论数据关联在实际生活中的应用。

-强调数据保护和个人隐私的重要性，教育学生遵循信息伦理。

3.巩固练习（10分钟）

-分发含有数据信息的练习材料，让学生独立或小组合作找出数据间的关联。

-学生使用电子表格软件对提供的数据进行整理和分析，尝试得出结论。

-教师巡视课堂，提供个别指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数据关联性的重要性和应用。

-学生分享他们在练习中的发现和学习体会。

-教师指出学生在操作中常见的错误，并提供改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生收集生活中的数据，分析数据间的关联，并撰写简短的报告。

-强调作业的提交格式和截止时间，提醒学生按时完成作业。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了数据关联性的基本概念，能够识别并描述数据之间的相互关系，提高了对信息价值的认识。

2.学会了运用电子表格软件对数据进行整理和分析，提高了信息处理能力，能够从大量数据中提取有效信息，发现数据之间的潜在联系。

3.通过实际操作和案例分析，学生能够运用逻辑推理和计算思维，对数据关联性进行深入分析，形成合理的结论，提高了问题解决能力。

4.学生在小组讨论和互动问答中，提高了沟通协作能力，学会了分享和倾听，能够在团队中发挥积极作用。

5.学生遵循信息伦理，自觉保护个人隐私和数据安全，具有良好的信息行为习惯。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在购物、旅行等场景中，能够根据数据分析作出更加合理的决策。

7.学生在学习过程中，形成了对数据敏感的意识，能够主动关注生活中的数据信息，提高信息素养。

8.学生通过完成作业，锻炼了写作能力和总结归纳能力，能够将所学知识内化为自己的认识。

9.学生在课堂小结中，能够主动分享学习体会和发现，提高了自我反思和表达能力。

10.学生在学习过程中，培养了独立思考和创新能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

板书设计

1.数据关联性概念

①数据关联性定义

②直接关联与间接关联

③数据关联性的应用场景

2.数据分析工具与方法

①电子表格软件的使用

②数据整理的基本步骤

③数据分析的常用技巧

3.信息伦理与数据保护

①个人隐私保护意识

②数据安全的重要性

③信息伦理的基本原则