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第9课对外开放2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课对外开放2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述我国改革开放以来，特别是对外开放政策的发展历程，帮助学生理解对外开放的重要性和深远影响。结合八年级学生的认知水平，通过生动的案例和具体的数据，使学生认识到对外开放对国家发展、经济繁荣和人民生活水平的提升所起的积极作用，培养学生热爱祖国、积极向上的品质，以及国际合作与竞争的意识。同时，通过引导学生关注时事，激发学生的学习兴趣，提高历史学科素养。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观，通过分析对外开放政策的发展，使学生能够理解历史事件之间的联系，形成对改革开放的深刻认识；培养学生在历史语境中提取信息、批判性思考和解决问题的能力；同时，增强学生的国家认同感，激发他们对国家发展和世界格局的关注。

教学难点与重点

1.教学重点

-对外开放政策的内容和意义：本节课的核心内容是让学生理解我国对外开放政策的具体内容和历史意义。重点在于讲述1978年改革开放以来，我国如何实施对外开放，以及这一政策对经济发展、社会进步和国际地位的提升所产生的积极影响。例如，讲解深圳特区的设立，以及它如何成为对外开放的窗口和示范。

-对外开放政策的实施效果：强调对外开放政策实施后，我国在吸引外资、发展外贸、提高科技水平等方面取得的显著成果。例如，通过对比改革开放前后的数据，展示我国经济总量和人均收入的增长。

2.教学难点

-对外开放政策的具体措施：学生对政策的具体实施措施可能存在理解上的困难，如经济特区、沿海开放城市、沿海开放区等概念的区别和联系。教师可通过案例分析，如对比深圳和珠海两个特区的不同发展路径，帮助学生理解这些概念。

-对外开放政策与国内外环境的关系：学生可能难以把握对外开放政策与国内外政治、经济环境之间的互动关系。教师可以通过时间轴的方式，梳理改革开放的国际背景和国内条件，如国际形势的变化、国内改革的需要等，帮助学生建立逻辑联系。

-对外开放政策对现代社会的影响：学生可能难以理解对外开放政策对当代社会的影响，如全球化背景下的国际合作与竞争。教师可以结合时事，如“一带一路”倡议，让学生认识到对外开放政策在当前国家发展中的重要作用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、在线历史教育资源

-教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道对外开放政策是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示改革开放初期的图片和视频片段，让学生初步感受对外开放带来的变化。

-简短介绍对外开放政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放政策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解对外开放政策的定义，包括其主要内容和目标。

-详细介绍对外开放政策的组成部分，如经济特区、沿海开放城市、沿海开放区等。

-通过实例，如深圳特区的建立，让学生更好地理解对外开放政策的作用和影响。

3.对外开放政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放政策的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的对外开放政策案例进行分析，如上海浦东新区的发展、海南自由贸易港的建设。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生全面了解对外开放政策的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放政策解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论对外开放政策的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放政策相关的主题进行深入讨论，如“对外开放政策对家乡经济发展的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放政策的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。