2.3 喀斯特、 海岸和冰川地貌 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理湘教版（2019）必修第一册.docxVIP

2.3喀斯特、海岸和冰川地貌说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册

一、设计意图

本节课以“喀斯特、海岸和冰川地貌”为主题，旨在让学生了解这三种特殊地貌的形成原因、分布特点和典型景观。通过本节课的学习，使学生掌握地貌学的基本知识，培养学生的地理观察和思维能力，提高学生对自然环境的认识和保护意识。同时，结合湘教版地理必修第一册教材，引导学生运用地理知识解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.提升地理空间思维，通过分析喀斯特、海岸和冰川地貌的空间分布，培养学生识别和解读地理空间信息的能力。

2.增强人地协调观，引导学生认识人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展观念。

3.培养地理实践力，通过实地观察和模拟实验，提高学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。

4.强化科学探究精神，鼓励学生运用科学方法探究地貌形成机制，培养批判性思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-喀斯特地貌的形成机制：重点讲解溶蚀作用、化学沉积作用等喀斯特地貌形成的关键过程，并通过实例（如桂林山水）展示喀斯特地貌的典型特征。

-海岸地貌的类型与演化：强调海岸侵蚀、海岸堆积、海岸侵蚀和海岸堆积地貌的形成过程，以实例（如香港海岸线变化）说明海岸地貌的动态性。

-冰川地貌的识别与分布：重点介绍冰川侵蚀作用和冰川堆积作用形成的地貌类型，如冰斗、冰川湖、U型谷等，并通过实例（如青藏高原冰川地貌）帮助学生理解。

2.教学难点

-喀斯特地貌的形成机理：学生难以理解溶蚀作用和化学沉积作用的具体过程，需要通过模型演示或视频讲解，结合实际景观图片，帮助学生直观理解。

-海岸地貌的动态变化：学生可能难以把握海岸地貌随时间变化的复杂性，可通过对比不同时期的海岸线变化图，引导学生分析海岸地貌的演化过程。

-冰川地貌的识别：学生可能对冰川地貌的特征识别不够敏感，通过实地考察或模拟实验，让学生亲手触摸冰川石块，增强对冰川地貌的感性认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键知识点，引导学生思考并参与讨论，提高学生的参与度和理解深度。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地貌学家，模拟实地考察过程，增强学生的实践操作能力和空间思维。

3.利用多媒体教学，展示喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌的图片、视频，直观展示地貌特征和形成过程。

4.开展小组合作学习，让学生分组进行地貌分类讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

5.结合实际案例，如桂林山水、青藏高原冰川等，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的地理素养。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然景观的纪录片，展示喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌的壮丽景色。

-提出问题：引导学生思考这些地貌是如何形成的？它们对人类活动有何影响？

-学生回答：鼓励学生分享自己对地貌形成的初步想法，激发学生的好奇心和探索欲望。

（二）讲授新课（20分钟）

1.喀斯特地貌（5分钟）

-讲解喀斯特地貌的形成过程，重点介绍溶蚀作用和化学沉积作用。

-通过图片展示喀斯特地貌的典型特征，如溶洞、石林、天坑等。

-学生互动：提问学生喀斯特地貌的形成对当地生态环境有何影响？

2.海岸地貌（5分钟）

-讲解海岸地貌的类型与演化，包括海岸侵蚀、海岸堆积等。

-展示不同类型海岸地貌的图片，如沙滩、珊瑚礁、海蚀洞等。

-学生互动：讨论海岸地貌的形成与人类活动的关系。

3.冰川地貌（5分钟）

-讲解冰川地貌的识别与分布，重点介绍冰川侵蚀和冰川堆积作用。

-展示冰川地貌的图片，如冰斗、冰川湖、U型谷等。

-学生互动：分析冰川地貌对全球气候变化的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种地貌类型，讨论其形成过程、特征和影响。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：针对学生的展示，进行点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

-提问：引导学生回顾本节课所学内容，提问学生对地貌形成机理的理解。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（5分钟）

-教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

-学生提问：学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教学创新：结合实际案例，如冰川融化导致海平面上升，引导学生思考人类如何应对气候变化。

（六）总结与拓展（5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集相关地貌的图片或视频，并撰写简短的报告。

教学过程设计总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果