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专题04表格信息的加工与表达丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）专题04《表格信息的加工与表达》。本节课主要围绕表格信息的整理、加工和表达展开，内容包括：

1.表格信息的概念及类型；

2.表格信息的整理方法；

3.表格信息的加工技巧；

4.表格信息的表达方式；

5.结合实例讲解表格信息的实际应用。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生提取、筛选、整合表格信息的能力，提高信息加工与表达的准确性和有效性。

2.技术应用素养：通过表格信息的加工与表达，训练学生运用信息技术工具进行数据处理和可视化展示的能力。

3.创新思维素养：激发学生在表格信息加工与表达过程中的创新意识，鼓励其探索新的表达方式和方法。

4.信息伦理素养：教育学生在处理和表达表格信息时，遵循信息伦理原则，尊重他人知识产权，传播真实、准确的信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表格信息的整理方法，包括数据分类、排序、筛选等操作；

②学习表格信息的加工技巧，如数据计算、公式运用、图表制作等；

③理解表格信息的表达方式，包括文字描述、图表展示、数据可视化等；

④通过实例分析，能够将表格信息应用于实际问题解决。

2.教学难点

①熟练运用信息技术工具进行表格信息的处理，如Excel、WPS表格等；

②在表格信息加工过程中，能够灵活选择适当的图表类型进行数据可视化；

③准确把握表格信息表达时的逻辑关系，确保信息传递的清晰性和准确性；

④结合实际案例，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，将理论知识转化为实际操作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版《高中信息技术基础、多媒体技术》教材。

2.辅助材料：收集与表格信息加工与表达相关的案例资料，包括电子表格文件、图表示例等，以及相关的教学视频和PPT演示文稿。

3.实验器材：准备计算机设备，安装有Excel或其他表格处理软件，并确保网络连接正常，以便学生进行实操练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备一台计算机，方便学生进行小组合作学习和实操练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的表格信息为例，如超市商品价格表、学生成绩单等，引导学生思考表格信息在生活中的重要作用，激发学生对本节课的兴趣，自然过渡到表格信息的加工与表达主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍表格信息的概念、类型及整理方法，包括数据的分类、排序、筛选等操作。接着，讲解表格信息的加工技巧，如数据计算、公式运用、图表制作等，并通过实例演示。最后，阐述表格信息的表达方式，包括文字描述、图表展示、数据可视化等。

②

在讲授过程中，注意引导学生参与互动，提问学生关于表格信息的理解，鼓励学生分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一些表格信息素材，要求学生运用所学知识进行加工和表达。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生掌握表格信息的加工与表达方法。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，独立完成一份表格信息的加工与表达作品，如制作一份班级成绩统计表，包括数据整理、计算、图表制作等。提醒学生在完成作业过程中，注意信息伦理素养，尊重他人知识产权，传播真实、准确的信息。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据可视化之美》：介绍数据可视化原理和技巧，帮助学生理解如何更有效地表达表格信息。

-《Excel高效办公技巧》：详细讲解Excel的高级功能，如数据透视表、条件格式、宏和VBA编程等，提高学生表格信息处理能力。

-《信息伦理与法律》：探讨在处理和表达表格信息时应遵守的伦理原则和法律法规，增强学生的信息伦理素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生通过互联网搜索更多关于表格信息处理的案例，分析这些案例在数据整理、加工和表达方面的优点和不足。

-建议学生尝试使用不同的图表类型来表达同一组数据，比较不同图表的视觉效果和传达信息的效率。

-鼓励学生参与学校或社区的数据分析项目，将所学知识应用于实际问题的解决中。

-指导学生阅读相关书籍和文章，了解数据科学和大数据分析的基本概念，拓宽知识视野。

-提供在线课程资源，如Coursera、edX上的数据分析和可视化课程，供学生自学。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如数据分析挑战赛、编程马拉松等，锻炼学生的实际操作能力和团队协作能力。

-建议学生定期