第12课《水果市场调查》 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版.docx

第12课《水果市场调查》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《水果市场调查》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版。本节课将通过调查和分析水果市场的价格、种类和销售情况，引导学生学会收集、整理、分析和运用数据，培养学生的实践能力和数据分析能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将运用到学生在数学课上学到的统计图表制作、数据分析和处理的知识，以及语文课上学到的调查报告撰写方法。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.数据分析素养：培养学生收集、整理、分析数据的能力，能够从水果市场调查中提取有效信息，形成合理的结论。

2.实践探究素养：通过实际调查活动，锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力。

3.信息处理素养：训练学生运用图表、文字等形式呈现调查结果，提升信息整理与表达能力。

4.合作交流素养：在小组合作中，培养学生与他人沟通、协作的能力，共同完成调查报告。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生运用科学的方法进行市场调查，包括如何设计调查问卷、如何进行数据收集。

②培养学生运用数学知识对调查数据进行处理和分析，如制作统计图表、计算平均数、中位数和众数等。

2.教学难点

①帮助学生理解如何从大量的调查数据中提炼出有价值的信息，形成有逻辑的结论。

②指导学生如何撰写调查报告，包括报告的结构、内容的逻辑性以及语言表达的准确性。

③培养学生团队合作能力，确保在小组调查过程中每个成员都能积极参与，发挥各自优势，共同完成任务。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、打印机、投影仪

2.软件资源：Excel、Word、调查问卷设计软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：相关水果市场调查案例、数据分析视频教程

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、课堂讲授

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列水果图片，引导学生关注水果的多样性和日常生活中的水果消费情况。接着提出问题：“你们知道水果市场是如何运作的吗？水果的价格是如何决定的？”通过这些问题激发学生的好奇心，导入新课《水果市场调查》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解市场调查的基本概念和方法，包括如何设计调查问卷、如何进行数据收集和记录。接着，展示如何使用Excel制作统计图表，如条形图、折线图等，以及如何通过图表分析数据。同时，讲解平均数、中位数和众数的概念及其在数据分析中的应用。

教师举例说明如何撰写调查报告，包括报告的结构和撰写技巧。在讲解过程中，教师会穿插实际案例，让学生更好地理解理论知识。

3.巩固练习（10分钟）

学生分小组，每组设计一个简单的水果市场调查问卷，并模拟进行调查。每个小组将调查结果整理成表格，并尝试制作条形图或折线图来展示数据。教师巡回指导，帮助学生解决在调查和数据处理过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几个小组分享他们的调查结果和制作的图表，让学生互相学习交流。教师总结本次课的重点内容，强调市场调查的重要性和数据分析在实际生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：要求学生以小组为单位，选择一个水果市场，进行实地调查，收集水果价格、种类和销售情况的数据。之后，每个小组需要根据收集到的数据撰写一份调查报告，并在下节课上展示。教师提醒学生在撰写报告时要注意语言的准确性和逻辑性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《市场调查与预测》、《数据分析基础与应用》

-学术论文：关于水果市场调查的最新研究论文

-实际案例：成功的水果市场调查案例分析

-专业网站：国家统计局、农业部门官方网站上的水果市场数据

-视频资源：关于数据分析的教程视频，水果市场实地调查记录片

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，以深入了解市场调查的理论和方法。

-建议学生查阅最新的学术论文，了解当前水果市场调查的研究动态。

-提供一些成功的水果市场调查案例分析，让学生学习如何将理论知识应用于实践。

-指导学生访问国家统计局、农业部门官方网站，获取官方数据，增强数据的真实性和权威性。

-推荐学生观看数据分析教程视频，提高数据处理能力，同时观看水果市场实地调查记录片，增加对市场调查实际操作的认识。

-组织一次班级内的水果市场调查成果分享会，让学生展示自己的调查报告，并相互评价。

-安排学生参与学校或社区的水果市场调查活动，亲身体验市场调查的全过程。

-鼓励学生利用课余时间参与家庭或社区的水果购买决策，观察和记录价格变化和消费者行为。

-建议学生尝试使用在线调查工具，如问卷星等，设计调查问卷，收