14.《土壤中的小动物》 （说课稿）一年级下册科学青岛版.docxVIP

14.《土壤中的小动物》（说课稿）一年级下册科学青岛版

一、教材分析

《土壤中的小动物》一年级下册科学青岛版，本节课以土壤中小动物为主题，通过观察、探究、讨论等方式，让学生了解土壤中小动物的特点、生活习性和与人类生活的关系。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平，旨在培养学生的观察力、探究能力和环保意识。

二、核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和好奇心，提升学生的科学探究能力，增强环保意识。通过学习土壤中的小动物，引导学生学会观察、比较、分析，培养其逻辑思维和问题解决能力。同时，引导学生认识到生物多样性对生态平衡的重要性，激发学生热爱自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确观察和描述土壤中的小动物，如蚯蚓、蚂蚁等，能够区分它们的形态和生活习性。

②通过实验探究，理解土壤中小动物对土壤生态系统的作用，如蚯蚓对土壤的改良作用。

③学会使用简单的科学工具和方法，如放大镜、土壤样本等，进行观察和记录。

2.教学难点

①理解土壤中小动物与土壤环境之间的相互作用，包括食物链和生态平衡的概念。

②培养学生细致观察和耐心探究的能力，特别是在观察微小生物时。

③引导学生从科学的角度思考，如何保护土壤中小动物及其生活环境，形成初步的环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《土壤中的小动物》一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的土壤、蚯蚓、蚂蚁等小动物的图片、图表，以及与土壤生态系统相关的视频资料。

3.实验器材：准备放大镜、土壤样本盒、镊子等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造有利于学生观察、实验和讨论的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“土壤中的小动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“土壤中的小动物有哪些？”“它们是如何生活的？”“它们对土壤有什么作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土壤中小动物的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解土壤中的小动物，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示土壤中小动物的图片或视频，引出“土壤中的小动物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解土壤中小动物的特点、生活习性和对土壤的作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织实验观察土壤中小动物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蚯蚓能改良土壤？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，观察实验，体验土壤中小动物对土壤的作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土壤中小动物的知识点。

实践活动法：设计实验观察活动，让学生在实践中掌握土壤中小动物的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解土壤中小动物的知识点，掌握观察和实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察土壤中小动物的日记，要求学生记录观察到的动物和它们的习性。

提供拓展资源：提供与土壤生态系统相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的土壤中小动物的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助