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13《我能行》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、教学内容

教材章节：道德与法治二年级下册

内容：本节课以《我能行》为主题，旨在培养学生的自信心和自我认知能力。通过学习，学生将了解自己的优点和特长，学会欣赏自己的努力和进步，从而树立积极向上的人生态度。教学内容包括自我认知、自信心的培养以及如何面对挑战等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1.自我认知能力，引导学生认识到自己的优点和特长，形成积极自我评价；2.自信心培养，通过实践活动增强学生的自信心，使其在面对挑战时保持乐观态度；3.社会责任感，使学生意识到自己的行为对他人和社会的影响，培养责任感；4.创新精神，鼓励学生发挥想象力，探索解决问题的多种途径。通过这些核心素养的培养，学生将形成健康的人格和良好的社会适应能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.自我认知：重点在于帮助学生认识到自己的优点和特长，这是建立自信心的基础。

解决办法：通过自我评价活动，如“我的优点清单”，引导学生反思和发现自身长处。

难点：

1.自信心培养：如何使学生在面对困难和挑战时保持积极的心态。

解决办法：设计情境模拟和小组讨论，让学生在安全的环境中尝试解决问题，并通过同伴支持和教师鼓励来增强自信。

2.社会责任感：二年级学生对于社会责任的认识较为初步，如何让他们理解并实践。

解决办法：结合生活实例，通过角色扮演和讨论，让学生体会个人行为对集体的意义，培养初步的社会责任感。

突破策略：

-采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

-通过小组合作，促进学生之间的交流和互助。

-结合生活案例，增强学生的实践体验和情感共鸣。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的参与热情。

2.设计“优点大搜索”活动，让学生通过分享和讨论，发现并肯定自己的优点。

3.利用多媒体课件展示成功案例，增强学生的自信心。

4.通过“挑战小任务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习面对挑战的方法。

5.结合实物教具，如“自信心卡片”，帮助学生直观地理解和实践自信心的培养。

五、教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自信心的动画短片，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们在短片里看到了什么？你们认为什么是自信心？”

3.学生分享观看感受，教师引导学生认识到自信心的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自信心的概念和重要性，用时5分钟。

2.通过案例分析，让学生了解自信心在不同情境下的表现，用时5分钟。

3.引导学生思考如何培养自信心，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分享自己曾经克服困难的经历，用时5分钟。

2.小组内互相鼓励，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为自信心对我们的学习和生活有什么帮助？”

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行“优点大搜索”活动，用时5分钟。

2.学生分享自己的优点，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提问：“你们认为发现自己的优点对我们有什么好处？”

4.学生回答，教师总结。

六、实践环节（10分钟）

1.设计“挑战小任务”，让学生在小组内合作完成，用时5分钟。

2.小组内互相鼓励，共同解决问题。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，用时2分钟。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.提醒学生将所学知识应用到实际生活中，用时3分钟。

八、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，让学生写下自己的优点和目标，用时5分钟。

教学创新点：

1.采用动画短片导入，激发学生学习兴趣。

2.通过案例分析，让学生了解自信心在不同情境下的表现。

3.设计“优点大搜索”活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识自己。

4.通过“挑战小任务”游戏，让学生在实践中培养自信心。

5.结合生活实例，让学生将所学知识应用到实际生活中。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导，激发学生思考。

2.学生通过分享、讨论，表达自己的观点。

3.教师给予肯定和鼓励，增强学生自信心。

4.小组合作，促进学生之间的交流和互助。

教学过程中需要凸显的重难点：

1.自信心的重要性。

2.如何培养自信心。

3.将所学知识应用到实际生活中。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的自信心。

2.增强学生的自我认知能力。

3.提高学生的社会适应能力。

六、知识点梳理

1.自信心概念

-自信心是指个体对自己能力、价值和目标的积极评价和信念。

-自信心是成功的重要因素之一，它能够帮助