人教版历史与社会八年级上册4.3.3南宋与金的和战说课稿.docxVIP

人教版历史与社会八年级上册4.3.3南宋与金的和战说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

“人教版历史与社会八年级上册4.3.3南宋与金的和战”一课，主要讲述了南宋建立后与金朝之间的和战关系。本节课内容紧密联系我国古代历史，使学生了解南宋时期的政治、经济状况以及民族关系，培养学生对历史事件的分析能力。通过学习，使学生认识到南宋与金的和战对后世的影响，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念，通过南宋与金的和战历史事件，使学生能够将历史事件置于具体的历史时段中进行考察，理解历史发展的连贯性；提高学生的历史解释能力，通过对南宋与金和战的分析，培养学生对历史现象的理性思考和分析能力；增强学生的家国情怀，通过学习民族关系的变化，激发学生的爱国情感，树立正确的历史观和民族观。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，对历史人物和历史事件有初步的了解。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材和课外资料获取信息，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生逐渐形成自己的价值观，对历史事件有自己的看法，但需要进一步引导。

在行为习惯方面，学生已经养成了按时上课、认真听讲的习惯，但在课堂参与度方面还有待提高。学生对课程学习的兴趣会影响他们对历史知识的掌握程度，因此，激发学生的学习兴趣至关重要。

对于本节课的学习，学生可能对南宋与金的和战关系较为陌生，但通过已有知识的学习，他们能够较快地理解和掌握本节课的内容。在教学过程中，需要注意引导学生正确看待历史事件，培养他们的历史思维和批判性思维。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解南宋与金的和战背景、过程及影响，然后引导学生进行小组讨论，分析事件背后的原因和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟南宋与金的和谈过程，增强学生的参与感和历史体验。

3.使用多媒体课件展示历史地图和文献资料，帮助学生直观理解地理环境和历史背景。

4.通过案例分析，让学生探讨和战政策对当时社会的影响，培养学生的历史思维和分析能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了南宋的建立，那么南宋建立之后，它与周边的民族关系如何呢？今天我们将要学习4.3.3节《南宋与金的和战》，通过本节课的学习，我们将了解南宋与金朝之间的和战关系及其对历史的影响。

2.讲解南宋与金的和战背景

首先，请大家翻开教材，阅读第4.3.3节内容，了解南宋与金的和战背景。南宋建立后，金朝一直对南宋虎视眈眈，企图消灭南宋，统一中国。然而，南宋在抵抗金朝的侵略过程中，出现了和战两种不同的政策。那么，这两种政策分别是什么呢？请大家带着这个问题，继续阅读教材。

3.分析和战政策

（1）讲解和战政策的具体内容

南宋时期的和战政策主要包括两种：一种是和议政策，另一种是抗战政策。和议政策主张与金朝和解，承认金的统治地位，每年向金朝纳贡；抗战政策则主张坚决抵抗金朝的侵略，保卫国家领土。

（2）学生讨论：哪种政策更符合南宋的实际国情？

请同学们分成小组，讨论南宋时期的和战政策哪种更符合实际国情。每个小组选一位代表发言，阐述本组的观点。

4.探究和战政策的影响

（1）讲解和战政策对南宋的影响

和议政策使南宋暂时避免了战争的破坏，有利于国内经济的恢复和发展。然而，每年向金朝纳贡加重了南宋人民的负担，也使南宋在政治上受到金朝的压迫。抗战政策虽然振奋了民族精神，但战争消耗巨大，对南宋经济和社会稳定带来严重影响。

（2）学生讨论：和战政策对南宋与金朝的关系产生了哪些影响？

请同学们再次分组，讨论和战政策对南宋与金朝关系的影响。每组选一位代表发言，分享本组的讨论成果。

5.总结全文

（1）学生发言：阐述自己对和战政策的看法。

（2）教师总结：和战政策是南宋时期特定历史条件下的产物，我们不能简单地肯定或否定。我们要从历史的角度出发，客观评价和战政策，认识到其在特定时期的积极作用和局限性。

6.课堂小结

本节课我们学习了南宋与金的和战，了解了和战政策的具体内容及其对南宋的影响。希望大家能够从中汲取历史教训，树立正确的历史观，为我国的发展做出贡献。

7.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）熟记南宋与金的和战背景、过程及影响。

（2）结合本节课所学，写一篇关于南宋与金和战的短文，字数不少于300字。

至此，本节课的教学内容就结束了。谢谢大家的积极参与，下节课我们继续学习新的历史知识。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《宋史·高宗本纪》：了解南宋高宗时期的政治、经济和军事情况，以及和战政策的具体实施过程。

-《金史·熙宗本纪》：了解金朝熙宗时期的历史背景，以及金朝与南宋的关系发