第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三.docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

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教学内容

第14课《文化传承的多种载体及其发展》是2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三的教学内容。本节课主要包括以下内容：

1.文化传承的载体：介绍了文字、图像、建筑、音乐、戏剧等不同形式的文化载体，以及它们在文化传承中的作用和意义。

2.文化传承的发展：分析了从古代到现代，文化传承在载体和方式上的演变，包括印刷术、互联网等技术的应用对文化传承的影响。

3.我国文化传承的现状与挑战：探讨当前我国文化传承面临的机遇与挑战，如传统文化的保护、传承与创新等。

4.文化传承的策略与方法：探讨如何更好地传承和发展我国优秀传统文化，提高文化自信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强历史思维能力，通过分析文化传承的载体及其发展，理解历史演变和文化传承的内在逻辑。

2.培养文化理解与传承意识，认识到文化传承对于民族精神和社会发展的重要性。

3.提升批判性思维和问题解决能力，探讨文化传承中存在的问题，并提出可行的解决方案。

4.增强国家认同感和文化自信，通过学习我国优秀传统文化的传承，激发学生热爱祖国、传承民族文化的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了中华传统文化的基本概念和历史背景，对古代的文字、艺术、建筑等文化载体有了一定的认识。同时，他们也对历史发展的基本线索有所了解，能够从宏观上把握历史进程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对历史事件和文化现象表现出较高的兴趣，他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论的方式加深理解，喜欢结合现实生活进行学习，对互动式和探究式的教学方法反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文化传承的复杂性和多样性上遇到困难，尤其是对于一些抽象的概念和历史变迁的内在联系。此外，对于如何将传统文化与现代生活相结合，学生可能会感到困惑，需要引导他们发现传统文化在现代社会中的价值和意义。在分析具体案例时，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师在课堂上提供适当的补充和解释。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教学软件

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：历史教学PPT、网络历史资料库、数字化教学资源库

4.教学手段：案例分析、小组讨论、视频播放、课堂互动提问

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将学习《文化传承的多种载体及其发展》这一课。在正式进入课程之前，请大家回想一下，我们在之前的历史学习中，都接触过哪些形式的文化传承载体呢？比如书籍、建筑、艺术作品等。接下来，我们就来探究这些载体在文化传承中的重要作用。

二、课文内容探究

1.文化传承的载体介绍

首先，让我们翻开课本第14课的内容。请大家阅读第一部分“文化传承的载体”，了解不同的文化载体。我会在屏幕上展示一些图片，帮助大家更好地理解这些载体。请大家注意，文字、图像、建筑、音乐、戏剧等都是文化传承的重要形式。现在，我想请大家分享一下，你们认为这些载体在文化传承中起到了哪些作用？

（学生回答，教师总结）

2.文化传承的发展演变

（学生回答，教师总结）

3.我国文化传承的现状与挑战

现在，我们来到第三部分“我国文化传承的现状与挑战”。请大家阅读这一部分内容，思考以下问题：当前我国文化传承面临哪些机遇与挑战？这些问题背后反映了哪些社会现象？

（学生回答，教师总结）

4.文化传承的策略与方法

最后，我们来看第四部分“文化传承的策略与方法”。请大家结合课本内容，探讨如何更好地传承和发展我国优秀传统文化，提高文化自信。请大家分成小组，每组提出一种策略或方法，并说明理由。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

三、课堂讨论与互动

1.小组分享

现在，请各组代表分享你们的讨论成果。其他同学在听的过程中，可以随时提出疑问或补充意见。

（学生分享，教师点评）

2.课堂提问

（教师提问，学生回答）

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了文化传承的多种载体及其发展，认识到文化传承在历史发展中的重要作用。同时，我们也探讨了我国文化传承的现状与挑战，提出了传承和发展的策略与方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为传承和发展我国优秀传统文化贡献自己的力量。

五、课后作业

作为课后作业，请大家结合今天的学习内容，撰写一篇关于“文化传承的载体及其发展”的短文，字数在500字左右。要求内容充实，条理清晰，观点明确。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我