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班级公约大家定（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

一、课程基本信息

1.课程名称：《班级公约大家定》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将通过引导学生共同讨论、制定班级公约，培养学生的集体意识和自律能力，为营造和谐、有序的班级氛围打下基础。课程内容与蒙沪版三年级上册综合实践活动教材紧密相关，旨在提高学生实践能力，增强班级凝聚力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是社会参与与合作能力，通过共同讨论和制定班级公约，培养学生主动参与集体活动的意识和能力；二是自我管理与规范意识，引导学生自觉遵守公约，提高自律性；三是责任担当，使学生认识到作为班级一员应承担的责任和义务，四是信息素养，通过调查、分析、总结等方式，培养学生收集、处理信息的能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成良好的班级氛围，提高综合实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生积极参与班级公约的制定，培养学生的集体意识和自律能力。

难点：1.如何激发学生主动参与讨论的热情；2.如何确保班级公约的可行性和有效性。

解决办法：

1.创设情境：通过设计生动的情景，如模拟班级生活中的实际问题，引发学生对班级公约重要性的认识，从而激发参与讨论的兴趣。

2.分组合作：将学生分成小组，每组负责班级公约的某一方面的讨论，通过小组合作，让学生在讨论中发挥主体作用，提高参与度。

3.案例分析：引入其他班级成功制定的公约案例，让学生通过对比分析，了解公约的构成要素和实施要点。

4.实践检验：制定公约后，引导学生共同遵守并观察效果，通过实践检验公约的可行性和有效性，及时调整和完善。

5.反馈与评价：定期对班级公约的执行情况进行反馈和评价，让学生参与评价过程，增强其责任感和自律意识。

四、教学方法与策略

本节课采用讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。首先，通过小组讨论的方式，让学生共同探讨班级公约的必要性和内容。其次，引入真实案例，分析其他班级成功的班级公约，帮助学生理解公约的重要性和制定方法。最后，采用项目导向学习，学生分组制定班级公约草案，并进行展示和评价。教学活动中，将设计角色扮演环节，模拟班级生活中可能出现的情景，让学生在实践中学习如何遵守和执行公约。同时，利用多媒体辅助教学，展示相关资料和案例，增强直观性和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，我们每天在班级里学习和生活，有没有遇到过一些不文明或者不遵守规则的行为呢？”让学生举例说明，然后引出班级公约的概念，并提出本节课的主题：“今天我们将一起讨论并制定我们班的班级公约。”

2.讲授新知（20分钟）

教师简要介绍班级公约的定义、作用和重要性。通过展示其他班级的公约实例，让学生了解公约的基本结构和内容。接着，教师引导学生进行小组讨论，讨论内容包括班级中存在的问题、希望改进的地方以及可以采取的措施。每组选派代表分享讨论结果，教师进行总结，并提炼出班级公约的基本要素。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组根据讨论和案例研究的结果，开始制定自己班级的公约草案。学生在小组内分工合作，讨论并撰写公约内容。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。完成后，各小组将公约草案进行展示，其他小组提出意见和建议，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调班级公约的作用和意义，并指出制定公约只是开始，更重要的是公约的执行和遵守。教师鼓励学生在日常班级生活中积极践行公约，共同维护良好的班级氛围。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生根据课堂上讨论和制定的班级公约，回家后撰写一篇关于如何遵守公约的短文，字数不限，要求表达清晰，有自己的见解。同时，要求学生将公约内容分享给家长，并讨论如何在家庭中也能践行这些原则。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.《班级管理案例分析》：提供一系列班级管理中的真实案例，分析不同情况下班级公约的制定和执行情况，以及产生的效果。

2.《校园规则教育手册》：详细介绍校园中应遵守的各类规则，包括学习纪律、生活规范等，帮助学生树立正确的规则意识。

3.《学生自律能力培养》：介绍学生自律能力的含义、重要性以及培养方法，为学生提供提升自律能力的实践指导。

4.《班级公约制定指南》：提供班级公约制定的步骤、注意事项以及实例，帮助学生更好地理解和参与班级公约的制定过程。

5.《班级氛围营造》：探讨如何通过班级公约等手段营造积极向上的班级氛围，促进班级和谐发展。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《班级管理案例分析》和《学生自律能力