5.2.2 先天性行为和学习行为 说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docxVIP

5.2.2先天性行为和学习行为说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：先天性行为和学习行为

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版生物八年级上册，旨在让学生了解和分析动物行为的分类，理解先天性行为和学习行为的概念及其在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够区分先天性行为和学习行为，并认识到它们在生物进化中的重要作用。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生提出问题、获取信息、分析问题和解决问题的能力，使学生在探究动物行为的过程中，形成科学思维习惯。

2.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心，尊重事实、勇于质疑、严谨求实的科学态度，引导学生正确对待动物行为的研究。

3.生命观念：帮助学生建立结构与功能观、进化观等生命观念，理解先天性行为和学习行为在生物进化中的意义。

4.责任担当：培养学生关爱生命、保护生物多样性的责任感，提高学生的环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了生物的基本特征、生物的分类以及生物进化的基本概念，对动物行为有一定的了解，能够区分动物的不同行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物现象充满好奇心，对动物行为尤其感兴趣。他们在观察和实验方面具有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习和探究。学生的认知风格多样，有的学生善于逻辑推理，有的学生擅长观察和描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解先天性行为和学习行为的概念时可能会混淆，难以区分两者之间的区别。此外，学生在分析动物行为背后的生物学机制时可能会感到抽象和复杂，需要老师提供具体的实例和清晰的讲解来帮助他们理解。在实验探究过程中，学生可能也会遇到实验设计和技术操作上的挑战。

四、教学资源

-人教版生物八年级上册教材

-多媒体投影仪

-教学PPT

-实验材料（如动物模型、行为观察记录表）

-视频资源（动物行为视频片段）

-互联网资源（学术资料、图片素材）

-实验室设备（如显微镜、实验仪器）

-互动式白板

-教学模型或实物展示（如动物标本）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于先天性行为和学习行为的预习资料，包括相关章节的教材内容和拓展阅读材料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明哪些行为是先天性的，哪些是后天学习得到的？”以引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈或预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，标记重要内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生初步了解先天性行为和学习行为的概念。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的行为视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解先天性行为和学习行为的定义、特点及区别，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生举例区分先天性行为和学习行为；进行角色扮演，模拟动物的行为学习过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解和消化知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，通过实际操作加深理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解先天性行为和学习行为的区别，掌握判断方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如要求学生观察身边的动物行为，区分其先天性和后天学习的行为。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际观察加深对知识点的理