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《7剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

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教学内容

《7剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

本节课的教学内容选自粤教版四年级下册综合实践活动教材第七课《剪纸艺术》。本节课主要围绕剪纸艺术的基本概念、历史发展、剪纸技巧和创意设计四个方面展开。具体内容包括：

1.剪纸艺术的基本概念：介绍剪纸的起源、特点以及在我国传统文化中的地位。

2.剪纸艺术的历史发展：简述剪纸艺术在我国的历史演变过程，以及各地剪纸艺术的特色。

3.剪纸技巧：教授基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、刻画等，并让学生动手实践。

4.创意设计：引导学生发挥想象力，设计出具有个人特色的剪纸作品，培养学生的创新意识和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.文化理解与传承：通过学习剪纸艺术的历史发展和基本概念，增强学生对中华优秀传统文化的理解和认同，培养学生的文化自信。

2.艺术审美与创造：通过动手实践剪纸技巧，提高学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力，创作出具有个人风格的作品。

3.实践创新：鼓励学生在剪纸活动中尝试新的设计思路和技巧，培养解决问题的能力和创新精神。

4.团队协作与交流：在剪纸创作过程中，引导学生相互学习、交流，提升团队协作能力和社交能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.剪纸艺术的基本技巧掌握。

2.剪纸作品的创意设计与审美表达。

难点：

1.剪纸技巧的精细操作与准确性。

2.创意设计的独特性与文化内涵的融入。

解决办法：

1.对于剪纸技巧，采用分步骤教学，先讲解基本原理，再示范操作，最后让学生在教师指导下动手实践，逐步掌握技巧。

2.针对剪纸技巧的准确性，通过设置简易图案让学生先练习，逐步过渡到复杂图案，提高学生的操作精度。

3.对于创意设计，引导学生观察生活中的美好事物，激发想象力，鼓励学生结合个人兴趣和文化元素进行创作。

4.在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享创作思路，互相启发，促进创意设计的深度发展。

5.教师通过评价和反馈，指导学生不断改进作品，增强作品的审美价值和文化内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《剪纸艺术》教材或学习资料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并准备与剪纸艺术相关的图片、视频资料，用于展示剪纸作品和技巧。

3.实验器材：准备剪纸所需的剪刀、彩纸、刻刀等工具，并确保其安全性和数量充足。

4.教室布置：将教室划分为创作区、展示区，并准备用于展示学生作品的挂钩或展示板。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习《剪纸艺术》这一课。剪纸是我们中国的一项传统艺术，它源远流长，富有深厚的文化内涵。你们在生活中有见过剪纸吗？谁能告诉我剪纸是什么？

2.生：剪纸就是用剪刀在纸上剪出各种图案的艺术。

3.师：很好，剪纸确实是这样一种艺术。那么，大家想不想自己动手尝试一下剪纸呢？今天，我们就来学习剪纸的基本技巧，并创作出自己的剪纸作品。

二、基本概念学习

1.师：首先，让我们来了解一下剪纸艺术的基本概念。请大家翻开教材第7页，阅读“剪纸艺术的基本概念”部分。

2.生：（阅读教材）

3.师：谁能来概括一下剪纸艺术的起源和特点？

4.生：（回答）

5.师：很好。剪纸起源于我国汉代，历史悠久，具有很高的艺术价值。剪纸的特点是线条流畅、造型简洁、寓意丰富。

三、剪纸技巧学习

1.师：接下来，我们来学习剪纸的基本技巧。请大家观看大屏幕，我将播放一段剪纸技巧的视频。

2.生：（观看视频）

3.师：视频中展示了几种基本的剪纸技巧，包括折叠、剪切和刻画。现在，我将现场示范这些技巧，请大家注意观察。

4.师：（示范折叠、剪切、刻画技巧）

5.师：现在，请大家拿出剪刀和彩纸，跟随我一起练习剪纸技巧。

6.生：（跟随教师练习）

四、创意设计与实践

1.师：掌握了基本的剪纸技巧后，我们来进行创意设计。请大家思考一下，你想剪出什么样的作品？可以是生活中的物品，也可以是想象中的图案。

2.生：（思考并回答）

3.师：很好，每个人都有了自己的想法。现在，请大家拿出一张彩纸，根据自己的创意设计，尝试剪出作品。

4.生：（创作剪纸作品）

5.师：在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。同时，也可以和身边的同学讨论、交流。

五、作品展示与评价

1.师：时间过得真快，同学们的作品都完成了。现在，让我们来展示一下自己的作品吧！

2.生：（展示作品）

3.师：这些作品都非常有创意，剪得也很漂亮。下面，我们来进行作品评价。请大家互相欣赏，然后投票选出你认为