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6.1法律保护下的婚姻说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕《6.1法律保护下的婚姻》展开,包括婚姻法的基本原则、婚姻登记、婚姻解除等方面的法律知识。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生已有的法律基础知识相联系,帮助学生进一步理解婚姻法在法律体系中的地位和作用,以及如何在法律框架下维护自己的婚姻权益。
二、核心素养目标
1.培养学生法治意识,理解婚姻法对个人和社会的重要意义。
2.提升学生法律思维,学会运用法律知识分析婚姻问题。
3.增强学生社会责任感,认识到维护婚姻家庭和谐是公民的基本义务。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在初中阶段已经接触过基本的法律知识,对法律的基本概念和原则有所了解。但在本节课中,他们对于婚姻法的相关条款和法律规定可能还较为陌生,需要进一步学习和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中学生对于婚姻法这一贴近生活的法律内容通常具有较高的兴趣,因为他们即将步入成年,开始思考个人生活中的法律问题。在学习能力方面,他们具备较强的逻辑思维和抽象思维能力,能够通过案例分析和讨论来深入理解法律条文。学习风格上,部分学生可能更倾向于独立研究,而另一些学生则更愿意在小组讨论中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:首先,学生可能对法律术语和概念感到陌生,难以理解和记忆。其次,婚姻法涉及的法律条文较多,学生可能难以把握其内在逻辑和适用条件。此外,由于婚姻法与个人隐私和家庭关系紧密相关,学生可能在讨论时遇到情感上的敏感问题,需要教师引导他们理性分析。最后,对于一些社会现象和法律争议,学生的观点可能存在差异,需要教师引导学生进行辩证思考。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有《法律与生活》选择性必修2教材,以便查阅相关法律条文和案例分析。
2.辅助材料:准备与婚姻法相关的图片、图表和视频,以增强学生对婚姻法律知识的直观理解和记忆。
3.实验器材:本节课无实验操作,故无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组合作学习;在教室适当位置放置多媒体设备,便于播放教学视频。
五、教学过程
一、导入新课
1.教师首先以一个真实的婚姻案例引入,提问学生:“在现实生活中,如果遇到婚姻纠纷,我们应该如何依法维护自己的权益?”以此激发学生的学习兴趣,引导学生思考婚姻法的重要性。
2.学生分享自己的观点,教师总结:婚姻法是保障婚姻家庭权益的重要法律,今天我们将一起探讨法律保护下的婚姻。
二、讲授新课
1.教师讲解婚姻法的基本原则,如男女平等、一夫一妻制、保护妇女、儿童和老人的合法权益等。
2.学生跟随教师学习,通过案例分析,理解婚姻法的基本原则在现实生活中的应用。
3.教师讲解婚姻登记的相关知识,包括登记条件、登记程序和登记后的法律效力。
4.学生通过案例分析,了解婚姻登记的重要性以及如何正确办理婚姻登记手续。
5.教师讲解婚姻解除的相关知识,包括离婚的条件、离婚程序和离婚后的财产分割。
6.学生通过案例分析,掌握离婚法律知识,了解离婚过程中可能遇到的问题及解决办法。
7.教师引导学生思考:在婚姻关系中,如何运用法律知识维护自己的权益?
三、小组讨论
1.教师将学生分成若干小组,每组讨论以下问题:
-婚姻法对个人和社会有哪些意义?
-如何在现实生活中运用婚姻法维护自己的权益?
-如何提高婚姻家庭的法律意识?
2.各小组进行讨论,教师巡视指导,解答学生在讨论中遇到的问题。
3.各小组派代表分享讨论成果,教师点评并总结。
四、案例分析
1.教师展示一个与婚姻法相关的典型案例,引导学生分析案例中的法律问题。
2.学生结合所学知识,分析案例,提出自己的观点。
3.教师点评学生的分析,指出案例中的法律要点。
五、课堂小结
1.教师总结本节课的主要内容,强调婚姻法的重要性。
2.学生回顾所学知识,分享自己的收获。
3.教师布置课后作业,要求学生结合所学知识,撰写一篇关于婚姻法的短文。
六、课后拓展
1.教师推荐一些与婚姻法相关的书籍、网站和视频,供学生课后学习。
2.学生根据兴趣选择适合自己的学习资源,进一步了解婚姻法。
3.教师鼓励学生在生活中关注婚姻法律问题,提高法律意识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-婚姻法历史演变:介绍婚姻法的历史背景、演变过程以及不同历史时期婚姻法的特点。
-婚姻法律案例库:收集整理具有代表性的婚姻法律案例,分析案例中的法律问题,帮助学生深入理解婚姻法在实际应用中的复杂性。
-婚姻法律咨询平台:提供婚姻法律咨询服务,
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