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《2.6做一顶帽子》说课稿-2023-2024学年二年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2.6做一顶帽子》说课稿-2023-2024学年二年级下册科学教科版

本节课选自教科版二年级下册科学教材，旨在让学生通过制作帽子的过程，了解帽子的基本结构、材料选择以及制作方法。教材内容紧密结合学生的生活实际，以培养学生的动手能力、观察能力和创新意识为主，同时渗透科学思维和方法。通过本节课的学习，学生将能够独立制作一顶简单的帽子，并了解帽子在生活中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、科学探究和信息素养。通过设计和制作帽子，学生将发展实践创新能力，培养解决问题的实际技能。在探究帽子结构与功能的关系中，学生将提升科学探究素养，学习观察、实验和推理的科学方法。同时，在查找帽子相关资料和交流制作过程时，学生将增强信息素养，学会有效地收集、处理和运用信息。这些素养的培养有助于学生形成科学态度，提升综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，了解基础的几何图形，对颜色和材料有一定的认识，并且在之前的科学学习中接触过简单的物理和生物知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作类活动充满兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。他们具有较强的好奇心，乐于探索和尝试。在能力上，学生已具备基本的观察和表达能力，但注意力和持久性有待提高。学习风格上，学生更倾向于直观、形象和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作帽子的过程中，学生可能会遇到选择材料、设计样式和实际操作等困难。对于一些精细动作，如缝合和粘贴，学生可能会感到挑战。此外，如何将科学原理应用于帽子制作中，以及如何将创意转化为实际成果，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《2.6做一顶帽子》相关章节，确保每位学生都有教材，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：收集与帽子制作相关的图片、视频，包括不同类型的帽子样式和制作过程，以供课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备制作帽子的基本材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、针线等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备相应的制作材料，方便学生分组合作完成帽子制作任务。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示各种不同风格和功能的帽子，如太阳帽、运动帽、保暖帽等，并询问学生是否戴过帽子，帽子的作用是什么。

2.提出问题：让学生思考帽子的制作过程，并提问：“你们知道帽子是如何制作出来的吗？我们需要哪些材料？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享各自对帽子制作的理解和想法。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生了解帽子的基本结构，学会选择合适的材料，掌握简单的帽子制作方法。

2.教学重点：

a.帽子的结构：介绍帽子的基本组成部分，如帽檐、帽顶、帽身等。

b.材料选择：讲解不同材料的特点和适用场景，如纸张、布料、毛线等。

c.制作方法：演示帽子制作的步骤，如剪裁、拼接、装饰等。

3.教学过程：

a.教师通过实物展示和图片讲解，让学生对帽子的结构有直观的认识。

b.教师展示不同材料的帽子，引导学生讨论并选择合适的材料。

c.教师演示帽子制作过程，边操作边讲解每个步骤的要点。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组制作帽子：每组根据所学知识，选择材料，设计并制作一顶帽子。

2.教师巡回指导：在学生制作过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决制作中的问题。

3.学生展示作品：每组完成帽子制作后，向全班展示并简要介绍制作过程。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.教师提问：请学生分享在制作帽子过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

2.学生讨论：学生分组讨论，总结帽子制作的关键步骤和注意事项。

3.教师点评：教师对学生的作品和讨论进行点评，强调创新意识和实践能力的培养。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调帽子制作中的科学原理和实际应用。

2.学生拓展：鼓励学生在课后尝试制作不同样式和功能的帽子，提升创新能力和实践技能。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解帽子的基本结构，包括帽檐、帽顶和帽身等部分，并能够描述每个部分的作用。他们掌握了不同材料的特点，如纸张、布料、毛线等，以及如何根据需要选择合适的材料。

2.技能提升：通过实际操作，学生掌握了剪裁、拼接和装饰等基本的帽子制作技能。他们能够独立完成一顶简单帽子的制作，并在制作过程中锻炼了手眼协调能